RWI - Rheinisch-Westfälisches Institut für Wirtschaftsforschung

Kapitel IX: Europäischer Vergleich 429
Handwerk schließen. Das französische Handwerk bereitet, mit anderen Worten, in weitaus
geringerem Maße Arbeitskräfte für eine Tätigkeit in anderen Wirtschaftsbereichen
vor als das deutsche. Hier stellt sich natürlich die Frage, welcher Zusammenhang zwischen
geltenden handwerksrechtlichen Regelungen und dem erörterten Muster der
handwerklichen Berufsausbildung besteht.
Ein Blick auf die Schweiz kann zu Klärung der Frage beitragen, was geschieht, wenn an
die Stelle des Meisterzwangs ein fakultativer Meistertitel tritt, der als staatlich geschütztes
Qualitätssiegel fungiert und sich im Wettbewerb mit anderen beruflichen Qualifikationen
behaupten muss. Die Schweiz verfügt nämlich über ein berufliches Erstausbildungssystem,
das stark durch die deutsch-schweizerische Tradition geprägt und im
Ganzen dem deutschen Berufsbildungssystem sehr ähnlich ist. Eine Auflistung der im
Schweizer Berufsbildungsgesetz reglementierten Berufsabschlüsse zeigt jedenfalls auffällige
Parallelen zum deutschen System.
Zugleich existiert in der Schweiz kein Meisterzwang, Meisterprüfungen nach deutschem
Muster werden im Handwerk angeboten, aber sind nicht Voraussetzung für eine Marktzulassung
und auch nicht für die Ausbildung von Lehrlingen 137 im dualen System. Hier
stellt sich die Frage, welche Rolle das Schweizer Handwerk in der beruflichen Erstausbildung
spielt. Wäre diese erheblich geringer als Deutschland, könnte dies ein Hinweis
auf einen Auszug des Handwerks aus der erstberuflichen Lehre nach einer Abschaffung
des Meisterzwangs in Deutschland sein.
Ein Vergleich der schweizerischen und der deutschen Lehrlingsausbildung wirft zunächst
die uns schon bekannten Probleme auf. Die Schweiz kennt keine Handwerksstatistik,
sondern nur die normale sektorale Industrie- und Wirtschaftszweigstatistik, der
deutsche institutionelle Handwerksbegriff ist den Schweizern ebenso wenig vertraut wie
Franzosen oder Dänen. Die Daten zur Lehrlingsausbildung liegen jedoch in detaillierter
Berufsgliederung vor. Auf dieser Basis lassen sich Handwerksberufe im deutschen Sinn
relativ leicht identifizieren. Die Ergebnisse einer Zuordnung einschlägiger Berufsbildungsgänge
zum Handwerk im deutschen Sinn sind in Tabelle IX-16 aufgelistet. Auf
typische Handwerksberufe entfällt, so ist zu erkennen, ein beachtlicher Teil (38,5 %)
der gesamten beruflichen Erstausbildung in reglementierten Berufen.
137 Im amtlichen Schweizerdeutsch ist der konventionelle Ausdruck „Lehrling“ gebräuchlich, wir sprechen
deshalb hier von „Lehrlingen“ und nicht von „Auszubildenden“.