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la generación de tiempo y aspecto en inglés y español

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Resultados <strong>de</strong>l análisis(6) <strong>en</strong> condiciones <strong>de</strong> hacinami<strong>en</strong>to, <strong>de</strong> t<strong>en</strong>siones <strong>en</strong>tre los reclusos, <strong>de</strong> exist<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> mafias quepresionan y chatan chantajean a otros reclusos(7) con otras drogas que <strong>de</strong>struy<strong>en</strong> partes <strong>de</strong>l cerebro(8) Esos cristales no se romp<strong>en</strong>(9) V<strong>en</strong>us no gira <strong>en</strong> torno a <strong>la</strong> Tierra(10) Bi<strong>en</strong>, mirad, fijaros <strong>en</strong> esto, cuerpo c<strong>en</strong>tral y mirar por dón<strong>de</strong> va <strong>la</strong> nave <strong>de</strong> circunva<strong>la</strong>ción.(11) Empieza aquí, sigue por ahí, ¿<strong>la</strong> veis? Sí. Sale por aquí y esta es el c<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> <strong>la</strong> iglesia, osea, el ábsi<strong>de</strong>.Al igual que ocurre <strong>en</strong> inglés, <strong>en</strong> español los verbos ver, <strong>de</strong>cir y los verbos <strong>de</strong> comunicación<strong>en</strong> g<strong>en</strong>eral pue<strong>de</strong>n adoptar un s<strong>en</strong>tido cognitivo más que perceptivo o verbal, por lo quese aproximan más a <strong>la</strong> estatividad y adoptan el Pres<strong>en</strong>te como realización:(12) porque vemos que <strong>en</strong> el Evangelio <strong>la</strong>s <strong>la</strong> posesión <strong>de</strong> die <strong>de</strong> <strong>de</strong>monios a veces significatambién <strong>en</strong>fermedad o una situación <strong>de</strong> sin s<strong>en</strong>tido <strong>en</strong> <strong>la</strong> vida(13) por ejemplo, algunas <strong>la</strong> mayoría les vi<strong>en</strong><strong>en</strong> también abstracts, resúm<strong>en</strong>es <strong>de</strong> <strong>de</strong> ello,<strong>en</strong>tonces uste<strong>de</strong>s v<strong>en</strong> qué es lo que les interesa(14) Ha <strong>de</strong>jado <strong>la</strong>s c<strong>la</strong>ses <strong>en</strong> <strong>la</strong> facultad, así, tontam<strong>en</strong>te. Dice que para <strong>de</strong>dicarse sólo a estudiar,pero yo creo que no hace nada <strong>de</strong> nada.(15) todos los compañeros me han indicado me dic<strong>en</strong> o me han ind Me han indicado que esque hay que irse a Sa<strong>la</strong>manca, a los archivos <strong>de</strong> Sa<strong>la</strong>manca(16) Regan niega que su libro sea un ataque a <strong>la</strong> primera dama. Pero al mismo <strong>tiempo</strong> se <strong>de</strong>fi<strong>en</strong><strong>de</strong>dici<strong>en</strong>do: “¿Se ha preguntado algui<strong>en</strong> el daño que el<strong>la</strong> me ha hecho a mí? Es <strong>de</strong> lo quehablo <strong>en</strong> el libro. Si le hiere a el<strong>la</strong>, es sólo parte <strong>de</strong> <strong>la</strong> historia <strong>de</strong> lo que a mí me ocurrió”(17) No obstante, el mismo portavoz admite que, con in<strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> coinci<strong>de</strong>ncias puntuales,<strong>la</strong> situación política españo<strong>la</strong> hace prácticam<strong>en</strong>te imposible un acuerdo con <strong>la</strong> izquierdaabertzale187

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