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la generación de tiempo y aspecto en inglés y español

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Resultados <strong>de</strong>l análisis3.7. Los usos <strong>de</strong> <strong>la</strong> perífrasis going to/ir a + infinitivoTal y como he hecho <strong>en</strong> secciones anteriores, com<strong>en</strong>zaré por mostrar ejemplos <strong>de</strong> usospredominantem<strong>en</strong>te modales <strong>de</strong> esta perífrasis que han sido <strong>de</strong>scartados por caer fuera <strong>de</strong> lospropósitos <strong>de</strong> esta tesis. Dichos usos modales se manifiestan únicam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> <strong>la</strong> construcciónespaño<strong>la</strong>, no <strong>en</strong> <strong>la</strong> inglesa, que al parecer sólo conoce usos temporales.Algunos ejemplos <strong>de</strong> usos modales <strong>de</strong> ir a obt<strong>en</strong>idos <strong>de</strong> <strong>la</strong>s muestras han sido <strong>de</strong>scartadospor ser equival<strong>en</strong>tes a formas <strong>de</strong> Imperativo, si<strong>en</strong>do por tanto su principal función <strong>la</strong> <strong>de</strong> modificar<strong>la</strong> conducta <strong>de</strong>l oy<strong>en</strong>te:(1) La teoría <strong>de</strong> <strong>la</strong>s pi<strong>la</strong>s electroquímicas pue<strong>de</strong> ayudarnos a compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r los f<strong>en</strong>óm<strong>en</strong>os <strong>de</strong> corrosiónmetálica. Vamos a consi<strong>de</strong>rar dos casos difer<strong>en</strong>tes. En el primero (ver Fig. 27, a), t<strong>en</strong>emosal Fe formando una pi<strong>la</strong> con un metal <strong>de</strong> m<strong>en</strong>or pot<strong>en</strong>cial (más reductor) como, por ejemplo,el Zn .(2)Y al fondo vamos a girar a <strong>la</strong> <strong>de</strong>recha y <strong>en</strong> seguida, inmediatam<strong>en</strong>te, a <strong>la</strong> izquierda(3) Bu<strong>en</strong>o, vamos a ver <strong>la</strong> pizarra, no vaya a ser que le arme un lío, y vamos a ver lo que ocurre.(4) . Vamos a verlo. A ver si t<strong>en</strong>go otra diapositiva que se vea mejor.(5) vamos a continuar.En otras ocasiones hal<strong>la</strong>mos que el significado principal <strong>de</strong> <strong>la</strong> perífrasis es expresar modalida<strong>de</strong>pistémica, más que localización <strong>en</strong> el futuro:(6)(7)Sí sí sí Bu<strong>en</strong>o. Exactam<strong>en</strong>te eso va a ser. Pasemos <strong>en</strong>tonces al al sigui<strong>en</strong>te temaSí es mía. Sí, con el caballo. Jo<strong>de</strong>r. ¡Qué va a ser <strong>de</strong> él!(8) ¡Pero cómo va a t<strong>en</strong>er mi hija novio!(9) ¡Qué voy a t<strong>en</strong>er yo novio!Como ya he dicho, ejemplos como estos han sido <strong>de</strong>scartados <strong>en</strong> esta tesis, por lo que noprofundizaré más <strong>en</strong> ellos. Pero sí creo conv<strong>en</strong>i<strong>en</strong>te l<strong>la</strong>mar <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción sobre el hecho <strong>de</strong> que369

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