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la generación de tiempo y aspecto en inglés y español

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Revisión <strong>de</strong> <strong>la</strong>s categorías <strong>de</strong> <strong>tiempo</strong> y <strong>aspecto</strong>te <strong>en</strong> líneas g<strong>en</strong>erales <strong>en</strong> que <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra “<strong>aspecto</strong>” ha sido (y es aún hoy) empleada para referirsea dos hechos completam<strong>en</strong>te distintos, aunque re<strong>la</strong>cionados.Por un <strong>la</strong>do, el <strong>aspecto</strong> es <strong>la</strong> categoría que <strong>de</strong>scribe <strong>la</strong>s distintas formas <strong>en</strong> que se <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>n<strong>la</strong>s situaciones 2 <strong>de</strong>scritas por un predicado. B. Comrie lo <strong>de</strong>fine como “the semantic aspectualproperties of various c<strong>la</strong>sses of lexical items” (1976:41) y E. <strong>de</strong> Miguel como “<strong>la</strong> informaciónaspectual cont<strong>en</strong>ida <strong>en</strong> <strong>la</strong>s unida<strong>de</strong>s léxicas que constituy<strong>en</strong> predicados” (De Miguel1999:2982). Dicho <strong>de</strong> otra manera, el <strong>aspecto</strong> explica que algunas situaciones son puntuales,como alcanzar <strong>la</strong> cima, mi<strong>en</strong>tras que otras se exti<strong>en</strong><strong>de</strong>n <strong>en</strong> el <strong>tiempo</strong>, como escribiruna tesis; unas terminan por alcanzar un mom<strong>en</strong>to <strong>en</strong> el que <strong>la</strong> situación se completa y termina,como ir a <strong>la</strong> estación, mi<strong>en</strong>tras que otras pue<strong>de</strong>n mant<strong>en</strong>erse in<strong>de</strong>finidam<strong>en</strong>te sin llegarjamás a un fin, como hacer ejercicio. Este tipo <strong>de</strong> <strong>aspecto</strong> recibe varios nombres, <strong>en</strong>tre losque po<strong>de</strong>mos <strong>de</strong>stacar “<strong>aspecto</strong> léxico” (De Miguel 1999), “<strong>aspecto</strong> sintagmático” (A<strong>la</strong>rcosLlorach 1982) “modo” o “modalidad <strong>de</strong> acción” (García Fernán<strong>de</strong>z 1998, Roca Pons 1958,Veyrat 1993), “<strong>aspecto</strong> objetivo” (Lázaro Carreter 1968, Mounin 1968, Coseriu 1980), “inher<strong>en</strong>tmeaning” (Comrie 1976), “situation aspect” (Smith 1991), “actionality” (Bertinetto yDelfitto 2000) o “aktionsart” (Agrell 1908, Dik 1989, Rojo 1990).Por otro <strong>la</strong>do, el <strong>aspecto</strong> pue<strong>de</strong> ser <strong>la</strong> categoría gramatical expresada mediante <strong>la</strong> inflexión<strong>de</strong>l verbo que se aplica a una situación para <strong>en</strong>focar distintos estados <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong>2 En esta tesis utilizaré el término “situación” para referirme <strong>de</strong> manera g<strong>en</strong>érica al cont<strong>en</strong>ido <strong>de</strong> un predicado;son ejemplos <strong>de</strong> situaciones [vivir], [cruzar <strong>la</strong> calle] o [ir a <strong>la</strong> estación]. Es importante recalcar que el término“situación” pret<strong>en</strong><strong>de</strong> ser g<strong>en</strong>érico y no distinguir si hab<strong>la</strong>mos <strong>de</strong> un predicado dinámico o estativo, puntual o conduración <strong>en</strong> el <strong>tiempo</strong>, con un final natural o sin él.73

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