La empleabilidad de los jóvenes en Castilla y León - Consejo ...

More documents

Recommendations

Info

acumular la formación conducente a la obtención de un título de formación profesional o un certificado de profesionalidad. De este modo se procede a “la acreditación parcial de una competencia, pudiendo los poseedores de dicho certificado cumplimentar la cualificación a través de seguir cursando estudios en la formación profesional del sistema educativo, o participar en iniciativas o acciones que se programen en el marco de la formación profesional para el empleo” 179 . Los títulos de formación profesional establecidos en el desarrollo de la LOE se agrupan en las veintiséis familias profesionales que se recogen en el Anexo I del RD 1128/2003, de 5 de septiembre, por el que se regula el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, cada una de las cuales agrupa diversos ciclos (más especializados, pues se dirigen a un conjunto más reducido de empleos), unos de grado medio y otros de grado superior, conforme consta. En tanto esta formación “conecta con la identificada en el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional”, el título “servirá en todo el territorio nacional y permitirá acreditar por el poseedor que se tienen las cualificaciones que permitirán el desarrollo profesional en el entorno comunitario” 180 . Una vez más, y sin perjuicio del debido respeto a los mínimos marcados por el Estado, es competencia autonómica la determinación del currículo correspondiente, procediendo atender, en el ámbito castellano y leonés, a las normas recogidas en el cuadro incorporado en las páginas siguientes. Aunque la oferta se estructura en torno a un amplio abanico de familias, unas pocas absorben la mayoría del alumnado, conforme reflejan los datos siguientes, correspondientes al curso 2009/2010 181 : Por una parte, el total de alumnos en ciclos de grado medio fue de 271.990, concentrándose casi el 69% en administración, sanidad, electricidad y electrónica, mantenimiento de vehículos autopropulsados, informática e imagen personal. Las mujeres representaron el 46% del alumnado, pero su presencia no ha sido homogénea en todas las titulaciones, pues mientras algunas han sido cursadas en una mayoría a veces abrumadora de alumnas (imagen personal, 95,4%; servicios socioculturales y a la comunidad, 90,9%; textil, confección y piel, 87,3%; sanidad, 85,3%; administración, 73% y comercio y marketing, 64,9%) en otras han sido sumamente escasas (mantenimiento de vehículos autopropulsados, 1,8%; mantenimiento y servicios a la producción, 2,2%; electricidad y electrónica, 2,5%; fabricación y mecánica, 3,1%; madera y mueble, 4,8%; actividades marítimo-pesqueras, 7,3%; edificación y obra civil, 8,1%; informática, 12%; actividades agrarias, 16,5% o actividades físico-deportivas, 25%). En realidad, sólo cinco familias ofrecen una distribución entre el 40% y el 60% de alumnos de los dos sexos: comunicación, imagen y sonido; hostelería y turismo; industrias alimentarias; química y vidrio y cerámica, a las que cabría añadir artes gráficas, con un 39,7%. Por otra, el grado superior fue cursado por 245.353 alumnos, concentrados fundamentalmente en administración, servicios socioculturales y a la comunidad, sanidad, informática y electricidad y electrónica, en tanto estas familias aglutinaron algo más de 61% del total de alumnado. En los ciclos superiores hay mayor presencia femenina (50,4% del total), pero, como ocurría en los de grado medio, se concentran en una pocas titulaciones, donde predominan con claridad: imagen personal (95,9%); servicios socioculturales y a la comunidad (90,7%); textil, confección y piel (84,6%); sanidad (76%); administración (71%) y hostelería y turismo (64,3%). En el extremo contrario, pocas alumnas cursaron estudios de mantenimiento de vehículos autopropulsados (2,4%), electricidad y electrónica (5,6%), energía y agua (8,2%), madera y mueble (9,3%), fabricación mecánica (9,7%), actividades marítimo-pesqueras (11,4%), informática (15,1%), mantenimiento y servicios a la producción (20,2%), actividades agrarias (22,2%) o actividades físico-deportivas (25,7%). La equidad 40%-60% únicamente se detecta en artes gráficas, comercio y marketing, industrias alimentarias, química y vidrio y cerámica; es decir, en cinco familias. 179 CANO GALÁN, Y.: La formación profesional en España y las cláusulas de formación en la negociación colectiva, cit., págs. 173-174. 180 CANO GALÁN, Y.: La formación profesional en España y las cláusulas de formación en la negociación colectiva, cit., pág. 173. 181 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Datos y cifras. Curso escolar 2011/2012, cit., pág. 22. 114 INFORME SOBRE LA EMPLEABILIDAD DE LOS JÓVENES EN CASTILLA Y LEÓN
GRADO TÍTULO OFERTA CASTILLA Y LEÓN CURSO 2011/2012 DECRETO CURRÍCULO (AUTONÓMICO) REAL DECRETO TÍTULO (ESTATAL) MEDIO Producción Agropecuaria AGRARIA Decreto 38/2010 RD 1634/2009 MEDIO Producción Agroecológica Decreto 39/2010 RD 1633/2009 MEDIO Jardinería y floristería Decreto 54/2011 RD 1129/2010 MEDIO Jardinería Trabajos Forestales y RD 1714/1996 (derogado por RD 1129/2010) MEDIO Conservación del Medio Natural RD 1713/1996 SUPERIOR Gestión y Organización de Recursos Naturales y Paisajísticos SUPERIOR Gestión y Organización de Empresas Agropecuarias ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA MEDIO Instalaciones Eléctricas y Automáticas MEDIO Instalaciones de Telecomunicaciones MEDIO Equipos Electrónicos de Consumo Sistemas de SUPERIOR Telecomunicación e Informáticos Decreto 85/2003 SUPERIOR Desarrollo de Productos Electrónicos Decreto 86/2003 SUPERIOR Instalaciones Electrotécnicas (derogado por Decreto 50/2011) SUPERIOR Sistemas de Regulación y Control Automáticos SUPERIOR Sistemas Electrotécnicos y Automatizados RD 1712/1996 (derogado por RD 260/2011) RD 1711/1996 Decreto 70/2009 RD 177/2008 Decreto 37/2010 RD 1632/2009 RD 624/1995 RD 622/1995 (derogado por RD 883/2011) RD 620/1995 (derogado por RD 1578/2011) RD 621/1995 (derogado por RD 1127/2010) RD 619/1995 (derogado por RD 1581/2011) Decreto 50/2011 RD 1127/2010 MEDIO Mecanizado FABRICACIÓN MECÁNICA Decreto 64/2008 RD 1398/2007 MEDIO Soldadura y Calderería Decreto 56/2009 RD 1692/2007 SUPERIOR Construcciones Metálicas Decreto 68/2009 RD 174/2008 SUPERIOR Diseño en Fabricación Mecánica Programación de la Decreto 32/2010 RD 1630/2009 SUPERIOR Producción en Fabricación Mecánica Decreto 53/2009 RD 1687/2007 HOSTELERÍA Y TURISMO MEDIO Cocina y Gastronomía Decreto 62/2008 RD 1396/2007 MEDIO Servicios en Restauración Decreto 60/2009 RD 1690/2007 SUPERIOR Gestión de Alojamientos Turísticos Decreto 69/2009 RD 1686/2007 SUPERIOR Agencias de Viajes y Gestión de Eventos Decreto 57/2010 RD 1254/2009 SUPERIOR Guía, Información y Asistencia Turísticas Decreto 58/2010 RD 1255/2009 SUPERIOR Dirección de Cocina Decreto 25/2011 RD 687/2010 SUPERIOR Dirección de Servicios de Restauración Decreto 26/2011 RD 688/2010 LA FORMACIÓN COMO MECANISMO PARA FOMENTAR LA CUALIFICACIÓN Y EMPLEABILIDAD DE LOS JÓVENES 115
Page 1 and 2:
La empleabilidad de los jóvenes en
Page 3 and 4:
8 Enseñanzas de idiomas ..........
Page 5 and 6:
2 1.3.7 Régimen disciplinario. ...
Page 7 and 8:
5 Medidas estatales de fomento del
Page 9 and 10:
Parte I.‐ El mercado de trabajo d
Page 11 and 12:
disminución de población joven no
Page 13 and 14:
Gráfico 1.4.- Distribución de la
Page 15 and 16:
1.2.- Población activa En diciembr
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
población total y de la población
Page 21 and 22:
Gráfico 1.15.- Tasa de Actividad j
Page 23 and 24:
Gráfico 1.18.- Tasas de Actividad
Page 25 and 26:
Si analizamos las tasas de activida
Page 27 and 28:
la población total una merma del 3
Page 29 and 30:
Gráfico 1.26.- Población Ocupada
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
provincias vieron descender su pobl
Page 35 and 36:
Soria 1.4.- Población asalariada F
Page 37 and 38:
En el mismo orden de cosas, pero de
Page 39 and 40:
En cuanto a los niveles de asalariz
Page 41 and 42:
Miles de personas Miles de personas
Page 43 and 44:
En el cuadro 1.14 podemos observar
Page 45 and 46:
Gráfico 1.43.- Población Parada j
Page 47 and 48:
situación personal de los desemple
Page 49 and 50:
Como es fácil de apreciar, el incr
Page 51 and 52:
Análisis según el Tiempo de inscr
Page 53 and 54:
Gráfico 1.55.- Población Parada j
Page 55 and 56:
Población activa Hemos dicho que l
Page 57 and 58:
Como consecuencia, la importancia r
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Cuadro 1.22.- Población Ocupada jo
Page 65 and 66:
De los que llegaron a la primera et
Page 67 and 68:
Gráfico 2.1.- Tasa de Actividad ju
Page 69 and 70:
del empleo juvenil español se haya
Page 71 and 72:
Tendencia mundial Figura 2.1.- Tasa
Page 73 and 74: 2.2.- Recomendaciones internacional
Page 75 and 76: Gráfico 1.11 Bis.- Tasas de Activi
Page 77 and 78: Gráfico 1.26 Bis.- Evolución de l
Page 79 and 80: Gráfico 51 Bis.- Tasa de Paro juve
Page 81 and 82: Parte II.‐ LA FORMACIÓN COMO MEC
Page 83 and 84: Sea como fuere, se constata como de
Page 85 and 86: e) Un desempeño competente en la b
Page 87 and 88: Desde el punto de vista empresarial
Page 89 and 90: En el afán por superar estas lacra
Page 91 and 92: 3.- Las tasas de escolarización en
Page 93 and 94: integración de los alumnos y alumn
Page 95 and 96: 8.- Atención individualizada a cad
Page 97 and 98: La estructuración en áreas “no
Page 99 and 100: decidir, desde el momento en que aq
Page 101 and 102: 1) Los centros educativos podrán o
Page 103 and 104: Autonomías situadas entre un 25 y
Page 105 and 106: Artes; el 38,1%, la de Ciencias de
Page 107 and 108: 4.- Formación Profesional “La fo
Page 109 and 110: En fin, “para poner claridad en e
Page 111 and 112: estrecho vínculo se detecta igualm
Page 113 and 114: constata la Estrategia española de
Page 115 and 116: cualificaciones profesionales de ni
Page 117 and 118: competencias profesionales necesari
Page 119 and 120: En el momento actual, si de optimiz
Page 121 and 122: de referencia”, teniendo en cuent
Page 123: En cuarto término, módulo de form
Page 127 and 128: SUPERIOR Audiología Protésica Dec
Page 129 and 130: conduce a desestimar esta enseñanz
Page 131 and 132: 4.2.3.- Cursos de especialización
Page 133 and 134: de un tratado internacional ni se c
Page 135 and 136: investigación al servicio de la co
Page 137 and 138: superior” 205 ; RD 1125/2003, de
Page 139 and 140: especialización académica o profe
Page 141 and 142: DIRECCIÓN DE EMPRESAS GRADO EN CIE
Page 143 and 144: PRIMARIA GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL
Page 145 and 146: GEOLÓGICA GRADO EN INGENIERÍA GEO
Page 147 and 148: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (SORIA
Page 149 and 150: LABORALES Y RECURSOS HUMANOS (PALEN
Page 151 and 152: GRADO EN ENFERMERÍA GRADO EN INGEN
Page 153 and 154: enseñanzas de arte dramático 223
Page 155 and 156: 3) 231 . En todo caso, los alumnos
Page 157 and 158: título: el de obra final tiene por
Page 159 and 160: universitarios, ex disposición adi
Page 161 and 162: 632/2010, gemelo, en lo básico, de
Page 163 and 164: 4.- La distribución de los crédit
Page 165 and 166: “desde el punto de vista estraté
Page 167 and 168: de 13 de febrero), balonmano (RD 36
Page 169 and 170: especialidad correspondiente, que p
Page 171 and 172: el japonés (art. 3 RD 1629/2006).
Page 173 and 174: prácticas en empresas, incentivos
Page 175 and 176:
autorizadas por la representación
Page 177 and 178:
El nuevo planteamiento asume como t
Page 179 and 180:
j) Implementar medidas que facilite
Page 181 and 182:
superación de tales programas “c
Page 183 and 184:
contexto en el que actúan”, suel
Page 185 and 186:
indicador de calidad, al garantizar
Page 187 and 188:
Al haber sido celebrado al amparo d
Page 189 and 190:
En el reverso de la moneda, y sigui
Page 191 and 192:
existe una competencia subvencional
Page 193 and 194:
pretende promover la contratación
Page 195 and 196:
E.- Fomentar los permisos individua
Page 197 and 198:
determinada titulación del sistema
Page 199 and 200:
compatibilizar la mayor competitivi
Page 201 and 202:
competitividad de las mismas median
Page 203 and 204:
puesto de trabajo o categoría o bi
Page 205 and 206:
superior jerárquico acordará con
Page 207 and 208:
dichos alumnos para actividad labor
Page 209 and 210:
dimensiones personales, culturales,
Page 211 and 212:
que no les permita acudir a los cen
Page 213 and 214:
El aumento del papel otorgado a las
Page 215 and 216:
formativos, mejorar sus competencia
Page 217 and 218:
deseen presentarse a la citada prue
Page 219 and 220:
V. Bibliografía AA.VV.: Educación
Page 221 and 222:
BOWLES, G. y GINTIS, H.: “La educ
Page 223 and 224:
GALINDO AYUDA, F.: “El aprendizaj
Page 225 and 226:
LÓPEZ VERDUGO, I.; RIAO RAMÍREZ,
Page 227 and 228:
Plan de Formación Profesional 2011
Page 229 and 230:
Parte III.‐ LA GESTIÓN DE LA COL
Page 231 and 232:
sector de la población aquí anali
Page 233 and 234:
normativa difícil de manejar en ar
Page 235 and 236:
creación directa de empleo en el s
Page 237 and 238:
desarrollar únicamente competencia
Page 239 and 240:
medidas que afecten a los jóvenes
Page 241 and 242:
ámbito del trabajo y el empleo, lo
Page 243 and 244:
potestades finales del Estado, aun
Page 245 and 246:
acompañamiento, que se desvinculan
Page 247 and 248:
c) Potenciar la igualdad entre muje
Page 249 and 250:
orientaciones y objetivos de la est
Page 251 and 252:
asesoramiento a un número crecient
Page 253 and 254:
Colaboradores o Asociados”. Tan c
Page 255 and 256:
Pese a que la intención del legisl
Page 257 and 258:
es lógico pensar que los datos con
Page 259 and 260:
acciones de fomento del empleo. Est
Page 261 and 262:
y reintegrará con ese dinero a la
Page 263 and 264:
oficial, validez en todo el territo
Page 265 and 266:
Es más -y en esta línea aperturis
Page 267 and 268:
interesado y la comprobación de la
Page 269 and 270:
a) La elaboración y gestión de la
Page 271 and 272:
c) Gerencias Provinciales, dentro d
Page 273 and 274:
proveedores de servicios, implement
Page 275 and 276:
Inmigración, se aprueban las dispo
Page 277 and 278:
hasta entonces, lo que llevó a gir
Page 279 and 280:
hubiera podido ocasionar muy serias
Page 281 and 282:
No obstante, y a pesar de las difí
Page 283 and 284:
1129/2008, de 4 de julio), cuya com
Page 285 and 286:
instrumento estratégico de importa
Page 287 and 288:
subvenciones al objeto aquí analiz
Page 289 and 290:
Nacionales de Acción para el emple
Page 291 and 292:
Comunidades Autónomas. Esto era as
Page 293 and 294:
comprobar la coincidencia general d
Page 295 and 296:
Europea de Coordinación, cuya misi
Page 297 and 298:
por la Administración competente o
Page 299 and 300:
desarrollo de sus funciones 301 . P
Page 301 and 302:
adicional 4ª Ley 27/2009, de 30 de
Page 303 and 304:
subsidios por desempleo, sino tambi
Page 305 and 306:
social de las empresas” 346 , que
Page 307 and 308:
Autónoma de Castilla y León, prop
Page 309 and 310:
las agencias de colocación y las E
Page 311 and 312:
Estratégico para la Economía Espa
Page 313 and 314:
exigible para el registro, depósit
Page 315 and 316:
previsión venía a dejar claras tr
Page 317 and 318:
cubrir una determinada vacante que
Page 319 and 320:
En cambio, cuando quien gestiona la
Page 321 and 322:
vano el ejercicio del "derecho de r
Page 323 and 324:
cabe duda que ello atañe también
Page 325 and 326:
de las organizaciones sindicales y
Page 327 and 328:
XIII.- Bibliografía ALAMEDA CASTIL
Page 329 and 330:
laboral 2010, GARCÍA-PERROTE ESCAR
Page 331 and 332:
ELORDI DENTICI, A.; DEL REY GUANTER
Page 333 and 334:
GARCÍA MARCO, F.A.: “Administrac
Page 335 and 336:
LEGUIDEC, R.: “Decadencia y resur
Page 337 and 338:
MOLINA GARCÍA, M., El contrato de
Page 339 and 340:
NARTÍNEZ LUCAS, J.A.: Infracciones
Page 341 and 342:
QUINTANA LÓPEZ, T.: “La activida
Page 343 and 344:
ROJO TORRECILLA, M., “Servicios P
Page 345 and 346:
SERRANO FALCÓN, C.: “Más allá
Page 347 and 348:
PÉREZ, J.L.; MORENO VIDA, M.N. y F
Page 349 and 350:
Capítulo I. Contrato de trabajo en
Page 351 and 352:
perfeccionamiento profesional 6 (o
Page 353 and 354:
que sólo lo sería de conseguir ac
Page 355 and 356:
supuesto de que el trabajador no ha
Page 357 and 358:
condicionantes mínimos de proporci
Page 359 and 360:
2.1.- La ausencia de cualificación
Page 361 and 362:
3.1.- La cualificación para el pue
Page 363 and 364:
convencional (lo cual no es nada fr
Page 365 and 366:
A.- El tutor --sea un trabajador o
Page 367 and 368:
5.- Condiciones de trabajo En el r
Page 369 and 370:
profesional 140 ) y, respetando tal
Page 371 and 372:
La exposición de estas figuras req
Page 373 and 374:
transitando hacia el Profesor Ayuda
Page 375 and 376:
especialmente en estos estadios ini
Page 377 and 378:
adscrita la plaza, garantizando la
Page 379 and 380:
A diferencia de cuanto ocurre en ot
Page 381 and 382:
i) Por lactancia de un hijo menor d
Page 383 and 384:
La segunda por agrupación familiar
Page 385 and 386:
naturaleza y el periodo de prestaci
Page 387 and 388:
2.- Los contratos laborales de apli
Page 389 and 390:
definido en la LOU, entre cuyas fun
Page 391 and 392:
j) Utilizar la denominación de las
Page 393 and 394:
actividades de investigación de ca
Page 395 and 396:
Las evaluaciones para la obtención
Page 397 and 398:
coordinación del legislador en nor
Page 399 and 400:
estadio de quienes aspiran a dedica
Page 401 and 402:
e) Evaluación de la actividad. El
Page 403 and 404:
V. Bibliografía AA.VV. (BORRAJO DA
Page 405 and 406:
GARCÍA FORNÍA, A. M.: “El contr
Page 407 and 408:
Capítulo II.- Otras modalidades de
Page 409 and 410:
INTERINIDAD 31.409 165.689 181.111
Page 411 and 412:
procede citar los siguientes 231 :
Page 413 and 414:
2.- Aunque en el momento actual las
Page 415 and 416:
profesional de las personas trabaja
Page 417 and 418:
pornográficas… o cualesquiera ot
Page 419 and 420:
atender como conviene el bien jurí
Page 421 and 422:
1/1996, que no sólo reconoce al me
Page 423 and 424:
1.3.2.- Medidas especiales para la
Page 425 and 426:
1.4.- Responsabilidad administrativ
Page 427 and 428:
1º.- “En aquellos casos, en los
Page 429 and 430:
para situarlo entre 6 y 12 meses po
Page 431 and 432:
Fuente: Comisión Europea, Status R
Page 433 and 434:
información; en este caso serían
Page 435 and 436:
la circulación diaria de un númer
Page 437 and 438:
Si un término define la vigente si
Page 439 and 440:
A falta de tal régimen jurídico s
Page 441 and 442:
software o, muy a menudo, del domin
Page 443 and 444:
Número de jóvenes ocupados en act
Page 445 and 446:
de desempeño a través de los deno
Page 447 and 448:
la situación descrita, los tribuna
Page 449 and 450:
empresa y, consiguientemente, la fi
Page 451 and 452:
del inicio y en la del cese de la a
Page 453 and 454:
4ª.- El partícipe en este program
Page 455 and 456:
ALONSO OLEA, M. y CASAS BAAMONDE, M
Page 457 and 458:
MARTÍN VALVERDE, A.: Derecho del T
Page 459 and 460:
VALDÉS DAL-RÉ, F. y LAHERA FORTEZ
Page 461 and 462:
no cabe duda que las Comunidades Au
Page 463 and 464:
El compromiso enunciado en el art.
Page 465 and 466:
neutralidad, evitando patronazgos p
Page 467 and 468:
Al tiempo, y de nuevo perjudicando
Page 469 and 470:
En concreto, por Orden ADM 835/2009
Page 471 and 472:
con las condiciones de igualdad que
Page 473 and 474:
funcionarios interinos, lo cual se
Page 475 and 476:
ámbito de la facultad judicial rev
Page 477 and 478:
acreditados por los aspirantes, con
Page 479 and 480:
La pretendida celeridad, sin perjui
Page 481 and 482:
económicos que permitan la subsist
Page 483 and 484:
concurran a las pruebas selectivas
Page 485 and 486:
Las adaptaciones y ajustes de tiemp
Page 487 and 488:
1.- Nacionalidad española La exige
Page 489 and 490:
Siguiendo la recomendación de la C
Page 491 and 492:
3.- Edad Aun cuando el art. 46.1 b)
Page 493 and 494:
4.- No haber sido separado discipli
Page 495 and 496:
correspondiente, no será válida l
Page 497 and 498:
Constituyen, pues, un mecanismo de
Page 499 and 500:
VIII.- BIBLIOGRAFÍA AGRA VIFORCOS,
Page 501 and 502:
MARTIN PUEBLA, E.: "Trabajadores al
Page 503 and 504:
Parte V.‐FOMENTO DEL EMPLEO, AUTO
Page 505 and 506:
duda, causa de un mayor nivel de in
Page 507 and 508:
abril de 1998, pues a tenor de la d
Page 509 and 510:
del subsidio, bien contratándolos
Page 511 and 512:
nuevas medidas de austeridad en el
Page 513 and 514:
calificando con este carácter, por
Page 515 and 516:
generación de nuevos puestos no se
Page 517 and 518:
Para fomentar el empleo de calidad
Page 519 and 520:
paso del tiempo, tanto la posible a
Page 521 and 522:
En este sentido, los beneficios de
Page 523 and 524:
acompañamiento a las personas empr
Page 525 and 526:
incentivos económicos indirectos c
Page 527 and 528:
6.2.- Programa de recualificación
Page 529 and 530:
presupuestos del Servicio Público
Page 531 and 532:
autónomas alcance el 40 % (OO 5-3.
Page 533 and 534:
empleo de personas con discapacidad
Page 535 and 536:
menores de 30 años con una bonific
Page 537 and 538:
establecimiento de diferentes cauce
Page 539 and 540:
9.- Régimen específico de Castill
Page 541 and 542:
El fomento del empleo se constituye
Page 543 and 544:
€ en el resto. En todo caso, ser
Page 545 and 546:
a) Haber iniciado y extinguido por
Page 547 and 548:
favoreciendo la demanda, mediante e
Page 549 and 550:
necesidades del tejido productivo,
Page 551 and 552:
cambios económicos y sociales y, e
Page 553 and 554:
experiencias positivas desarrollada
Page 555 and 556:
) La transferencia de conocimiento
Page 557 and 558:
actuación: atraer a un mayor núme
Page 559 and 560:
El Espacio Europeo de Educación Su
Page 561 and 562:
lo tanto, no se conforma ya sólo s
Page 563 and 564:
que atiendan no sólo a la puesta e
Page 565 and 566:
sean los trabajadores autónomos ya
Page 567 and 568:
) Quienes en función de otra activ
Page 569 and 570:
fue derogada por las OOMM de 16 de
Page 571 and 572:
5.1.2.- Subvención dineraria de es
Page 573 and 574:
Por lo que se refiere a los présta
Page 575 and 576:
únicamente en todo aquello en lo q
Page 577 and 578:
incompatibles con el espíritu y fi
Page 579 and 580:
En fin, la percepción de la presta
Page 581 and 582:
Pero tan importante como garantizar
Page 583 and 584:
Para ello se parte de los programas
Page 585 and 586:
III.- Elementos de contexto en la p
Page 587 and 588:
Igualmente, la introducción de la
Page 589 and 590:
definitivo sentado en la STCo 2/199
Page 591 and 592:
ascendientes y demás parientes del
Page 593 and 594:
Y como asimilados a ellos, igualmen
Page 595 and 596:
a) Personas con parálisis cerebral
Page 597 and 598:
u otro Régimen, sin comprobar si e
Page 599 and 600:
actividad, equiparándose (a juicio
Page 601 and 602:
entendiendo que no se rompe la pres
Page 603 and 604:
debidamente retribuida” 387 salvo
Page 605 and 606:
IV.- Bibliografía AA.VV. (ALARIO T
Page 607 and 608:
- El régimen especial de trabajado
Page 609 and 610:
AA.VV.: La duración del contrato d
Page 611 and 612:
1981. - “Aspectos sociales del Tr
Page 613 and 614:
(Aranzadi), 2004. LÓPEZ ANIORTE, M
Page 615 and 616:
- “Concepto de políticas activas
Page 617 and 618:
contratación laboral y de las pens
Page 619 and 620:
VELASCO PORTERO, Mª.T. y FRÖHLICH
Page 621 and 622:
introduce en el acervo comunitario
Page 623 and 624:
situación de Dependencia y fomenta
Page 625 and 626:
-- Impulsar medidas y estrategias i
Page 627 and 628:
-- Son instrumentales. No son un fi
Page 629 and 630:
evertirlos en mejorar el cumplimien
Page 631 and 632:
En la misma línea de servicios, el
Page 633 and 634:
asumen la competencia, pero el prob
Page 635 and 636:
compromisos legales, siempre y cuan
Page 637 and 638:
La segunda exigencia --estar inscri
Page 639 and 640:
La división de competencias entre
Page 641 and 642:
de trabajo, convirtiéndose entonce
Page 643 and 644:
En fin, la Ley 44/2007 veta la apli
Page 645 and 646:
defecto de éste, procederá aplica
Page 647 and 648:
Los distintos estudios demuestran q
Page 649 and 650:
políticas y legislativas que regul
Page 651 and 652:
y solidaridad de los trabajadores,
Page 653 and 654:
gremios, de significación profesio
Page 655 and 656:
27/1999). En Castilla y León se re
Page 657 and 658:
Sin embargo, en aras a no diluir el
Page 659 and 660:
PALENCIA 124 4 12 23 85 SALAMANCA 2
Page 661 and 662:
cooperativa, a cuyos socios trabaja
Page 663 and 664:
4.- Centros especiales de empleo De
Page 665 and 666:
social. Para ello, se plantea como
Page 667 and 668:
Provincia Centros especiales de Nú
Page 669 and 670:
Una vez elegida la persona adecuada
Page 671 and 672:
transcurrir el tiempo necesario a l
Page 673 and 674:
trabajador discapacitado 555 y susc
Page 675 and 676:
-- Permitir a los trabajadores con
Page 677 and 678:
colaborar para mejorar las capacida
Page 679 and 680:
El art. 2 Ley 50/2002 define las fu
Page 681 and 682:
sociolaborales de los empresarios e
Page 683 and 684:
II.- El Voluntariado en Castilla y
Page 685 and 686:
Fuente: Memoria de Voluntariado 200
Page 687 and 688:
La norma estatal define el voluntar
Page 689 and 690:
-- Cumplir los compromisos adquirid
Page 691 and 692:
Esta actividad no retribuida tiene
Page 693 and 694:
6.- En el campo de la empleabilidad
Page 695 and 696:
y León ha elaborado su propia norm
Page 697 and 698:
que guarden relación con la cooper
Page 699 and 700:
Castilla y León, el cálculo de la
Page 701 and 702:
servicio previsto en el Programa in
Page 703 and 704:
cuidado de familiares que tengan la
Page 705 and 706:
empleo, como la agricultura ecológ
Page 707 and 708:
potenciando las acciones encaminada
Page 709 and 710:
por la Federación o el hecho de qu
Page 711 and 712:
Ahora bien, cuando se impide al jug
Page 713 and 714:
-- Tengan licencia deportiva en vig
Page 715 and 716:
-- Crear infraestructuras y lograr
Page 717 and 718:
A nivel estatal, y desde hace relat
Page 719 and 720:
-- Cese Anticipado de la Actividad,
Page 721 and 722:
forestales, la realización de mejo
Page 723 and 724:
Añadido, cuando los mismos se conc
Page 725 and 726:
éstas y los centros de investigaci
Page 727 and 728:
la ley de la selva. Las condiciones
Page 729 and 730:
domésticos (60,4%), la confección
Page 731 and 732:
No se trata en ningún caso de una
Page 733 and 734:
la falta de afiliación/alta y desc
Page 735 and 736:
políticas que, de tener éxito, de
Page 737 and 738:
laboral, la de residencia habilitar
Page 739 and 740:
Han sido considerados, como ya se h
Page 741 and 742:
CARRIL VÁZQUEZ, X.M.: “Sobre el
Page 743 and 744:
LUJÁN ALCARAZ, J.: “El socio tra
Page 745 and 746:
Abreviaturas ATA Asociación de Tra
Page 747:
RXG Revista Xurídica Galega SIPES
show all

La empleabilidad de los jóvenes en Castilla y León - Consejo ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?