La empleabilidad de los jóvenes en Castilla y León - Consejo ...

4.- La distribución de los créditos correspondientes al contenido básico será la
siguiente (art. 6 RD 635/2010): a) La formación básica tendrá un mínimo de 105 créditos.
Las materias, contenidos y créditos serán los que figuran en el anexo II. b) La formación
especializada tendrá un mínimo de 53 créditos. Las materias obligatorias de especialidad, los
contenidos y créditos serán los que figuran en el anexo III. c) Las prácticas externas tendrán
un mínimo de 3 créditos. d) El trabajo fin de grado tendrá un mínimo de 6 créditos y se
realizará en la fase final del plan de estudios.
e) Estudios superiores de diseño.- Sirviéndose, una vez más, de las palabras
contenidas en el Plan Marco para el desarrollo de las enseñanzas escolares de régimen
especial de Castilla y León, cabe avanzar como el siglo XXI “podría ser definido como el siglo
de la producción, creación y diseño a gran escala. Todos los sectores industriales actuales
basan su competitividad en dos factores fundamentales: diseño y producto sólido y bien
acabado. En consecuencia, el diseñador, en el mundo de la producción y del marketing, ha
pasado a desempeñar un papel preponderante, ya que su función es analizar, investigar y
determinar las propiedades y cualidades físicas, así como los valores simbólicos y
comunicativos que han de caracterizar al producto, definiendo la forma, la configuración, la
calidad, el funcionamiento, el valor y la significación estética y social del mismo”. Los rasgos
diferenciales del régimen jurídico establecido por RD 633/2010 para la formación superior de
estos profesionales son los a continuación enunciados:
1.- El grado en diseño tiene como objetivo la formación cualificada de profesionales
en tal ámbito, capaces de comprender, definir y optimizar los productos y servicios del
diseño en sus diferentes ámbitos, dominar los conocimientos científicos, humanísticos,
tecnológicos y artísticos y los métodos y procedimientos asociados a ellos, así como generar
valores de significación artística, cultural, social y medioambiental, en respuesta a los
cambios sociales y tecnológicos que se vayan produciendo. El perfil del graduado
corresponde al de un profesional cualificado competente para concebir, fundamentar y
documentar un proceso creativo a través del dominio de los principios teóricos y prácticos del
diseño y de la metodología proyectual, capaz de integrar los diversos lenguajes, técnicas y
tecnologías en la correcta materialización de mensajes, ambientes y productos y
significativos (art. 3 RD 633/2010). El alumnado correspondiente al curso 2009/2010 fue de
5.820 personas 253 ; los datos castellano y leoneses del inmediatamente anterior hablaban de
113 alumnos 254 .
2.- La superación de las enseñanzas artísticas de grado dará lugar a la obtención del
Título de Graduado/a en Diseño, especificando la especialidad correspondiente: gráfico 255 ,
producto 256 , interiores 257 y moda 258 (art. 4 RD 633/2010).
3.- Podrán acceder directamente a las enseñanzas artísticas de grado sin necesidad
de realizar la prueba específica de acceso, quienes estén en posesión del Título de Técnico
Superior de Artes Plásticas y Diseño, en el porcentaje que las Administraciones educativas
determinen (art. 5 RD 633/2010).
4.- La distribución de los créditos correspondientes al contenido básico será la
siguiente (art. 6 RD 633/2010) 259 : a) La formación básica tendrá un mínimo de 60 créditos.
253
CONSEJO SUPERIOR DE ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS: Informe sobre el estado y situación de las Enseñanzas
Artísticas. Curso 2009/2010, pág. 35.
254
CONSEJO ESCOLAR DE CASTILLA Y LEÓN: Informe sobre la situación del sistema educativo en Castilla y León. Curso
2008-2009, cit., pág. 130.
255 Decreto 61/2007, de 7 de junio, por el que se establece el currículo de las especialidades de Diseño Gráfico y de
Diseño de Interiores de los estudios superiores de Diseño en Castilla y León.
256
Decreto 50/2008, de 26 de junio, por el que se establece el currículo de la especialidad de Diseño de productos de
los Estudios Superiores de Diseño en Castilla y León.
257 Decreto 61/2007, de 7 de junio, por el que se establece el currículo de las especialidades de Diseño Gráfico y de
Diseño de Interiores de los estudios superiores de Diseño en Castilla y León.
258
Decreto 29/2006, de 27 de abril, por el que se establece el currículo de la especialidad de Moda de los estudios
superiores de Diseño en Castilla y León.
LA FORMACIÓN COMO MECANISMO PARA FOMENTAR LA
CUALIFICACIÓN Y EMPLEABILIDAD DE LOS JÓVENES
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