La empleabilidad de los jóvenes en Castilla y León - Consejo ...

impulsando acciones nuevas que faciliten a la ciudadanía la transición desde la formación al
empleo y desde el empleo a la formación y que contribuyan a reducir los niveles de
desempleo y a incrementar la productividad y la competitividad en el contexto socieconómico
actual” 342 .
En este sentido, y en la línea del documento supra analizado, vuelve a insistir sobre la
función estratégica que la formación profesional va a jugar en la preparación de los recursos
humanos, en la adaptación de las cualificaciones profesionales a las necesidades de los
sectores productivos y en la inserción profesional, resultando necesario como objetivo
general evitar las duplicidades y optimizar los recursos disponibles, mediante una mejor
coordinación y colaboración entre los diferentes agentes implicados en la materia.
Aun cuando el núcleo central de sus líneas de actuación hace referencia a la de naturaleza
reglada, también contiene menciones --ciertamente escasas, eso sí-- a aquella de carácter
ocupacional; las más destacadas pueden ser agrupadas como siguen:
1ª.- La formación profesional de los jóvenes vuelve a ser destacada como un eje
prioritario en las políticas autonómicas, no en vano la adquisición de las habilidades
necesarias puede coadyuvar a eliminar un buen número de obstáculos a los que se enfrentan
los colectivos de menor edad al buscar su primera ocupación.
2ª.- Se apuesta decididamente por ofrecer oportunidades a las personas adultas,
además de las iniciativas correspondientes a los jóvenes castellano y leoneses, para
reintegrarse en el sistema formativo, acreditar sus competencias y obtener una cualificación
profesional tendente a su mejora profesional, su permanencia o su reinserción en el mercado
de trabajo.
3ª.- Se establecen cauces de actuación en materia de calidad e innovación educativa
en la formación para el empleo, de manera que la primera pasa por la implantación del
Registro en el que deberán constar los centros que puedan impartir la misma, estando ya
avanzada la implantación de una herramienta informática --SEGUIFOR II-- que será utilizada
en todos los programas gestionados por el Servicio Público de Empleo, y la segunda por la
experimentación de certificados de profesionalidad y otras acciones formativas, la
participación en programas internacionales y el desarrollo de guías de aprendizaje y
evaluación.
4ª.- En cuanto hace a las propuestas de continuidad, consolidación y mejora para el
año en curso cabe hacer referencia a las siguientes vinculadas con el tema objeto de análisis
en el presente epígrafe:
A.- Mantener las iniciativas formativas de formación para el empleo, potenciando su
eficiencia, simplificando, siempre y cuando el ordenamiento lo permita, la gestión de las
mismas, y mejorando su eficacia redireccionando sus propósitos a una instrucción con
contenidos y colectivos de carácter prioritario.
B.- Incrementar la oferta dirigida a los desocupados, para atender el fuerte
incremento de la demanda provocado por el aumento tan importante del paro.
C.- Profundizar el desarrollo de la formación para el empleo destinada a trabajadores
ocupados mediante dos cauces: impulso de la agrupación de sectores a fin de posibilitar el
mayor acceso de todos ellos a la formación sectorial; el avance en el diseño de certificados
que permitan la impartición de acciones de menor duración con valor directo de acreditación
parcial acumulable a efectos de la obtención de un certificado de profesionalidad.
D.- Planificar la difusión de acciones de formación a demanda en colaboración con los
agentes económicos y sociales y facilitar y simplificar la utilización de su financiación por vía
de las bonificaciones.
342 Plan de Formación Profesional 2011 (Continuidad, consolidación y mejora) de Castilla y León, pág. 2.
184 INFORME SOBRE LA EMPLEABILIDAD DE LOS JÓVENES EN CASTILLA Y LEÓN