La empleabilidad de los jóvenes en Castilla y León - Consejo ...

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Gráfico 1.71- Distribución de la población Ocupada entre 20 y 24 años de Castilla y León por Nivel formativo. 2006 y 2010. Porcentajes. 2006 2010 Fuente: EPA Entre los jóvenes más adultos, la proporción de ocupados con formación superior casi se duplica con respecto a la franja de edad anterior y se sitúa en torno al 45% de los ocupados totales del tramo. Además, las pérdidas de efectivos que esta franja sufre a lo largo del periodo son menores que entre los ocupados más jóvenes, por lo que su importancia relativa aumenta. Gráfico 1.72.- Distribución de la población Ocupada entre 25 y 34 años de Castilla y León por Nivel formativo. 2006 y 2010. Porcentajes. Demandantes de empleo 2006 2010 Fuente: EPA El Sistema de Información Estadística de la Junta de Castilla y León (SIE) nos proporciona información sobre el nivel educativo de los jóvenes según el sector de actividad en que se registran como demandantes de empleo. Como podemos observar en el gráfico 1.24, casi el 59% de los demandantes de Castilla y León menores de 25 años en 2010, únicamente alcanzan un nivel formativo correspondiente a la primera etapa de la educación secundaria y un 15% adicional acreditan educación primaria. Es decir, 3 de cada 4 demandantes de empleo no han llegado ni al bachillerato ni a la formación profesional avanzada, niveles formativos a los que toda sociedad debe aspirar. El 49,3% de los menos formados dice no haber tenido ningún empleo anterior, el 25% haber trabajado en el Sector Servicios y el 13% en la Construcción. El MERCADO DE TRABAJO DE CASTILLA Y LEÓN EN CIFRAS. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE LA EMPLEABILIDAD JUVENIL 55
De los que llegaron a la primera etapa de la educación secundaria, un tercio no acredita empleo anterior, más del 37% dice haber trabajado por última vez en el Sector Servicios y otro 14% en la Construcción. El 18,2% de los demandantes de empleo jóvenes han alcanzado la segunda etapa de la educación secundaria. De ellos, el 36,8%s no han trabajado con anterioridad, el 45,7% lo ha hecho en el Sector Servicios y el 9% en la Industria. Y finalmente, sólo el 6,7% de los demandantes han llegado a la formación superior; de ellos, un 58,3% dice no haber trabajado con anterioridad y otro 37,7% dice haberlo hecho en el Sector Servicios, lo que prácticamente cubre el espectro de parados con esta formación. Cuadro 1.23.- Población Parada de 16-24 años de Castilla y León según nivel formativo y sector de actividad. Diciembre 2010. 56 INFORME SOBRE LA EMPLEABILIDAD DE LOS JÓVENES EN CASTILLA Y LEÓN AGRICULTURA CONSTRUCCIÓN INDUSTRIA SERVICIOS SIN EMPLEO ANTERIOR Miles de personas % Educación primaria 12 228 454 208 870 1.718 3.478 15,14 Primera etapa de educación secundaria 13 672 1944 1270 5104 4.479 13.469 58,62 Segunda etapa de educación secundaria 14 102 255 375 1910 1.537 4.179 18,19 Enseñanza universitaria de primer y segundo ciclo 15 13 22 27 584 902 1.548 6,74 Analfabetos 28 32 21 70 152 303 1,32 TOTAL 1.043 2.707 1.901 8.538 8.788 22.977 100,0 Porcentajes Educación primaria 6,56 13,05 5,98 25,01 49,40 100,00 Primera etapa de educación secundaria 4,99 14,43 9,43 37,89 33,25 100,00 Segunda etapa de educación secundaria 2,44 6,10 8,97 45,70 36,78 100,00 Enseñanza universitaria de primer y segundo ciclo 0,84 1,42 1,74 37,73 58,27 100,00 Analfabetos 9,24 10,56 6,93 23,10 50,17 100,00 TOTAL 4,54 11,78 8,27 37,16 38,25 100,00 Fuente: SIE 12 Incluye las “Enseñanzas para la formación e inserción laboral que no precisan de una titulación académica de la primera etapa de secundaria para su realización” 13 Incluye las “Enseñanzas para la formación e inserción laboral que precisan de una titulación de estudios secundarios de primera etapa para su realización” 14 Incluye las “Enseñanzas para la formación e inserción laboral que precisan de una titulación de estudios secundarios de segunda etapa para su realización” y las “Enseñanzas de grado superior de formación profesional específica y equivalentes, artes plásticas y diseño y deportivas” 15 Incluye “Otras enseñanzas de 2 y más años que precisan del título de Bachiller” y los “Estudios oficiales de especialización profesional” TOTAL
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V. Bibliografía AA.VV.: Educación
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Europea de Coordinación, cuya misi
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En cambio, cuando quien gestiona la
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vano el ejercicio del "derecho de r
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cabe duda que ello atañe también
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de las organizaciones sindicales y
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XIII.- Bibliografía ALAMEDA CASTIL
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LEGUIDEC, R.: “Decadencia y resur
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MOLINA GARCÍA, M., El contrato de
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NARTÍNEZ LUCAS, J.A.: Infracciones
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QUINTANA LÓPEZ, T.: “La activida
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ROJO TORRECILLA, M., “Servicios P
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SERRANO FALCÓN, C.: “Más allá
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PÉREZ, J.L.; MORENO VIDA, M.N. y F
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A.- El tutor --sea un trabajador o
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5.- Condiciones de trabajo En el r
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A diferencia de cuanto ocurre en ot
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e) Evaluación de la actividad. El
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Capítulo II.- Otras modalidades de
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1º.- “En aquellos casos, en los
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ALONSO OLEA, M. y CASAS BAAMONDE, M
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MARTÍN VALVERDE, A.: Derecho del T
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VALDÉS DAL-RÉ, F. y LAHERA FORTEZ
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actividad, equiparándose (a juicio
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entendiendo que no se rompe la pres
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debidamente retribuida” 387 salvo
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IV.- Bibliografía AA.VV. (ALARIO T
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- El régimen especial de trabajado
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AA.VV.: La duración del contrato d
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1981. - “Aspectos sociales del Tr
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(Aranzadi), 2004. LÓPEZ ANIORTE, M
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- “Concepto de políticas activas
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contratación laboral y de las pens
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VELASCO PORTERO, Mª.T. y FRÖHLICH
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introduce en el acervo comunitario
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situación de Dependencia y fomenta
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-- Impulsar medidas y estrategias i
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-- Son instrumentales. No son un fi
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evertirlos en mejorar el cumplimien
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En la misma línea de servicios, el
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asumen la competencia, pero el prob
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compromisos legales, siempre y cuan
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La segunda exigencia --estar inscri
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La división de competencias entre
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de trabajo, convirtiéndose entonce
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En fin, la Ley 44/2007 veta la apli
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defecto de éste, procederá aplica
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Los distintos estudios demuestran q
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políticas y legislativas que regul
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y solidaridad de los trabajadores,
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gremios, de significación profesio
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27/1999). En Castilla y León se re
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Sin embargo, en aras a no diluir el
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PALENCIA 124 4 12 23 85 SALAMANCA 2
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cooperativa, a cuyos socios trabaja
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4.- Centros especiales de empleo De
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social. Para ello, se plantea como
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Provincia Centros especiales de Nú
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Una vez elegida la persona adecuada
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transcurrir el tiempo necesario a l
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trabajador discapacitado 555 y susc
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-- Permitir a los trabajadores con
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colaborar para mejorar las capacida
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El art. 2 Ley 50/2002 define las fu
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sociolaborales de los empresarios e
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II.- El Voluntariado en Castilla y
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Fuente: Memoria de Voluntariado 200
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La norma estatal define el voluntar
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-- Cumplir los compromisos adquirid
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Esta actividad no retribuida tiene
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6.- En el campo de la empleabilidad
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y León ha elaborado su propia norm
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que guarden relación con la cooper
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Castilla y León, el cálculo de la
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servicio previsto en el Programa in
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cuidado de familiares que tengan la
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empleo, como la agricultura ecológ
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potenciando las acciones encaminada
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por la Federación o el hecho de qu
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Ahora bien, cuando se impide al jug
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-- Tengan licencia deportiva en vig
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-- Crear infraestructuras y lograr
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A nivel estatal, y desde hace relat
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-- Cese Anticipado de la Actividad,
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forestales, la realización de mejo
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Añadido, cuando los mismos se conc
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éstas y los centros de investigaci
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la ley de la selva. Las condiciones
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domésticos (60,4%), la confección
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No se trata en ningún caso de una
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la falta de afiliación/alta y desc
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políticas que, de tener éxito, de
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laboral, la de residencia habilitar
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Han sido considerados, como ya se h
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CARRIL VÁZQUEZ, X.M.: “Sobre el
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LUJÁN ALCARAZ, J.: “El socio tra
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Abreviaturas ATA Asociación de Tra
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RXG Revista Xurídica Galega SIPES
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La empleabilidad de los jóvenes en Castilla y León - Consejo ...

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