La empleabilidad de los jóvenes en Castilla y León - Consejo ...

egularán mecanismos y órganos de participación en los que estarán debidamente
representados los interlocutores sociales y que se encargarán, al menos, de realizar un
seguimiento de las actividades de los centros que realicen dicha oferta integrada,
asegurando la calidad y el rendimiento de los servicios; detectar las necesidades de
formación generales y específicas de las empresas y de los trabajadores (asalariados y/o
autónomos) locales, y trasladar a aquellas administraciones las necesidades de formación, a
efectos de su inclusión en la programación de la oferta formativa en los correspondientes
ámbitos territoriales (art. 74).
3) El Gobierno establecerá el nuevo Marco Nacional de las Cualificaciones, en relación
con el Marco Europeo, para facilitar e incrementar la movilidad de los estudiantes y de los
trabajadores.
4) Por cuanto hace a la financiación, el art. 76 sienta que las inversiones dirigidas a
la construcción, adquisición y adaptación de medidas de accesibilidad física y sensorial en
todas las instalaciones y equipamientos destinados a los centros públicos de formación
profesional podrán ser financiadas, total o parcialmente, con fondos procedentes de las
administraciones educativas o laborales; de los Ayuntamientos en cuyo término municipal
radiquen las empresas potencialmente beneficiarias de la formación que vaya a impartirse
con estos medios e instalaciones, para lo cual podrán establecerse convenios de colaboración
con las administraciones educativas y, por último, de las empresas privadas, en los términos
que acuerden con las respectivas administraciones educativas o laborales, que podrán
contemplar la utilización compartida de las instalaciones y el equipamiento para fines
docentes y empresariales.
Para la satisfacción de las pretensiones manifestadas, la norma reforma algunos aspectos de
la LO 5/2002, así como de la LOE, en un proceso que continúa en la LO 4/2011, a través de
la cual se modifican nuevamente ambas leyes:
1.- Añade un apartado 3 al art. 7 LO 5/2002 para exigir a los ministerios de
educación y trabajo adecuar, respectivamente, “los módulos de los títulos de formación
profesional y de los certificados de profesionalidad a las modificaciones puntuales de las
cualificaciones y unidades de competencia recogidas en el Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales aprobadas, éstas, conjuntamente por los titulares de ambos
ministerios, previa consulta al Consejo General de la Formación Profesional”.
2.- Altera la redacción del art. 10.1 LO 5/2002, sentando que la Administración
General del Estado, en el marco de sus competencias y previa consulta al Consejo supra
citado, “determinará los títulos y certificados de profesionales que constituirán las ofertas de
formación profesional referidas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Los
títulos de formación profesional y los certificados de profesionalidad podrán incluir
formaciones complementarias no asociadas al Catálogo para cumplir con otros objetivos
específicos de estas enseñanzas o las recomendaciones de la UE”.
3.- El adicionado apartado 3 del art. 10 LO 5/2002 habilita al Gobierno para crear los
ya analizados cursos de especialización destinados a complementar las competencias de
quienes ya dispongan de un título de formación profesional.
4.- El nuevo apartado 7 del art. 10 LO 5/2002 exige a las administraciones
educativas y laborales programar, con la colaboración de las corporaciones locales y de los
agentes sociales y económicos, la oferta de las enseñanzas de formación profesional,
debiendo tener en cuenta “la realidad socioeconómica del territorio de su competencia, las
propias expectativas de los ciudadanos, la demanda de formación, así como las perspectivas
de desarrollo económico y social, con la finalidad de realizar una oferta que responda a las
necesidades de cualificación de las personas”.
5.- Los añadidos apartados 3 y 4 del art. 12 LO 5/2002 permiten a los centros de
formación profesional ofertar, con la autorización de la administración competente,
“programas formativos configurados a partir de módulos incluidos en los títulos de formación
profesional o certificados de profesionalidad que tengan autorizados y que estén asociados a
unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales”, no
obstante lo cual podrán incluir formación complementaria no referida al Catálogo. La
170 INFORME SOBRE LA EMPLEABILIDAD DE LOS JÓVENES EN CASTILLA Y LEÓN