La empleabilidad de los jóvenes en Castilla y León - Consejo ...

pruebas “deberán acreditar para el grado medio los conocimientos y habilidades suficientes
para cursar con aprovechamiento dichas enseñanzas, además de las aptitudes necesarias”;
por cuanto hace al superior, “la madurez en relación con los objetivos del bachillerato y las
aptitudes” necesarias para cursar con provecho los estudios (art. 52.4 y 5 LOE)
Como regla singular, la disposición adicional segunda RD 596/2007 sienta que para las
enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño que se determinen, conducentes a
titulaciones que en su ejercicio profesional requieran determinados conocimientos y
capacidades propios del ámbito de la música, las administraciones educativas podrán
requerir la aportación de la documentación justificativa necesaria, cuando así se indique en la
norma por la que se establecen dichos títulos.
Quienes superen el grado medio recibirán el título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en
la especialidad cursada, que permite el acceso al Bachillerato (art. 53.1 y 2 LOE). En el caso
del grado superior, el título será el de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en la
respectiva especialidad, que otorga las cualificaciones previstas en el RD 1027/2011 y
permite el acceso directo a estudios superiores de diseño o de artes plásticas y enseñanzas
de conservación y restauración de bienes culturales (arts. 53.3 y 5 LOE y 22 RD 596/2007);
también a los universitarios que se determinen, de acuerdo con las normas vigentes sobre
ingreso en la universidad y teniendo en cuenta su relación con las enseñanzas
correspondientes (art. 22.5 RD 596/2007).
En fin, los arts. 23 y ss. RD 596/2007 sientan las pautas para la exención de módulos y de la
fase de práctica por su correspondencia con la experiencia laboral, así como los criterios para
la convalidación, en primer lugar, de módulos formativos comunes a varios ciclos de artes
plásticas y diseño; en segundo término, entre estas enseñanzas y las de formación
profesional y otras de régimen especial; en tercer lugar, de módulos pertenecientes a ciclos
de grado medio con materias de Bachillerato y, por último, de las enseñanzas de grado
superior con las artísticas superiores de diseño, artes plásticas y conservación y restauración
de bienes culturales y con las universitarias.
6.4.- Enseñanzas artísticas superiores
Las enseñanzas artísticas superiores se enmarcan en el EEES 237 y su finalidad es la
formación cualificada de los futuros profesionales la música, la danza, el arte dramático, el
diseño, la conservación y la restauración de bienes culturales y las artes aplicadas; son
estudios superiores de nivel 2 (grado), 3 (máster) o 4 (doctorado), ex RD 1027/2011.
Articulan una excelente formación artística con los conocimientos científicos, tecnológicos y
los procedimientos técnicos especializados desde un enfoque teórico-práctico; además, los
títulos oficiales de estas enseñanzas permiten acceder a las universitarias de Grado y Máster,
sin perjuicio del respeto a los criterios de admisión que fije la correspondiente universidad
(disposición adicional cuarta RD 1614/2009).
La oferta formativa responde a los principios de calidad, flexibilidad y movilidad del EEES, a
las demandas profesionales de los diferentes ámbitos artísticos y a las necesidades del
mundo laboral y permite lograr cualificación profesional en la especialidad cursada;
desarrollar la expresión y la creación personal sobre la base de una fundamentación,
conceptualización y práctica artística, científica y tecnológica idónea y acceder en condiciones
de competitividad al ejercicio profesional y laboral. El haber académico que representa el
cumplimiento de los objetivos previstos en los planes de estudios se mide en créditos
europeos ECTS (art. 4 RD 1614/2009).
Los arts. 58 LOE y 3 RD 1614/2009 encomiendan a los distintos centros de enseñanzas
artísticas superiores la impartición de tales enseñanzas. Podrán ofertar estudios de Grado y
Máster (conducentes a la obtención de títulos equivalentes, a todos los efectos, a los
237 Sobre la incidencia de dicho EEES en estas enseñanzas, CONSEJO SUPERIOR DE ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS:
Informe sobre el estado y situación de las Enseñanzas Artísticas. Curso 2009/2010, págs. 20-27.
148 INFORME SOBRE LA EMPLEABILIDAD DE LOS JÓVENES EN CASTILLA Y LEÓN