La empleabilidad de los jóvenes en Castilla y León - Consejo ...

expuesto en el contrato en prácticas 105 , debiendo ser apreciada la concurrencia de un
contrato ordinario por tiempo indefinido a todos los efectos 106 : reconocimiento de su
verdadera categoría profesional y retribución conforme a la misma (desde el inicio) 107 ;
también consideración del cese por cumplimiento del término como un despido
improcedente 108 . Además, habrá de afrontar la responsabilidad administrativa que comporta
la infracción de este tipo de normas de empleo.
Pero el correcto cumplimiento de la finalidad formativa también vincula al trabajador, porque
es obligatoria la asistencia regular a las clases teóricas, asimiladas a la asistencia al trabajo,
de suerte que las faltas de puntualidad o ausencias deben ser consideradas incumplimientos
contractuales y podrán ser sancionadas incluso con el despido disciplinario [arts. 54.2 a) y 9
RD 488/1998] 109 . Por otra parte, también debe considerarse su aprovechamiento, o
“rendimiento”, en tanto el art. 9 RD 488/1998 “no ha querido limitarse a una actitud
meramente pasiva e indolente, sino que exige también la participación activa necesaria por
parte del alumno para que la formación impartida surta algún efecto” 110 .
3.2.2.- La formación práctica. La figura del tutor
El segundo párrafo de la letra d) del art. 11.2 ET establece que “la actividad laboral
desempeñada por el trabajador en la empresa deberá estar relacionada con las actividades
formativas, que deberán comenzar en el plazo máximo de cuatro meses desde la fecha de
celebración del contrato”.
Aparte del dato temporal sobre el inicio de la actividad productiva (en esa búsqueda de la
alternancia entre formación teórica y práctica como fórmula preferencial), cuanto interesa es
destacar la obligación empresarial de proporcionar al formando un trabajo efectivo que sea
adecuado al objeto y finalidad del contrato, pues a través del mismo ha de obtener la
formación profesional práctica (art. 8.1 RD 488/1998) 111 . Su ausencia, conforme ocurría con
la teórica 112 , desvirtúa la causa de la relación contraída y lleva a las mismas consecuencias,
ya apuntadas, derivadas de la conversión en una ordinaria por tiempo indefinido 113 ;
también de la reacción sancionadora en vía administrativa.
Para garantizar el cumplimiento de tan significativo condicionante aparece la exigencia de
asistencia tutorial (art. 27.3 RD 395/2007) y la necesidad de nombramiento de un tutor
(arts. 8.3 RD 488/1998, y 3 OM 14 julio 1998), encargado de supervisar el aprendizaje de
quien se incorpora bajo este tipo a la unidad productiva, para así llevar a un verdadero oficio
y no una actividad laboral sólo atractiva por su precariedad retributiva.
Su importancia 114 corre pareja con una parca regulación legal 115 y la normal desatención en
los convenios colectivos (cuantos sí lo hacen suelen fijar la atención en los requisitos de
funcionamiento y funciones del tutor, su consideración como tarea retribuida o, al menos,
como tiempo de trabajo efectivo del ocupado en tal tarea, y, en fin, el carácter obligatorio
por disposición empresarial 116 ), motivo por el cual las mayores aportaciones en el diseño
final vienen dadas por los Tribunales y la doctrina científica.
De tal concurrencia de fuentes cabe seguir que:
105
SSTS 19 febrero 1996 o 30 junio 1998 o SSTSJ Andalucía/Sevilla 24 junio 2004, Comunidad Valenciana 30
septiembre 2004 o Cataluña 30 diciembre 2004.
106
Muy ilustrativas las SSTSJ Madrid 19 marzo 2007 Castilla y León/Valladolid 29 diciembre 2004 y 29 octubre 2008.
107
STSJ Cataluña 21 febrero 2003 o Castilla y León/Valladolid 29 diciembre 2004.
108
STS 25 marzo 1999, SSTSJ Andalucía/Sevilla 24 junio 2004 o Comunidad Valenciana 30 septiembre 2004.
109
SSTSJ Castilla y León/Valladolid 13 marzo 2001 y 18 octubre 2004 o Galicia 12 noviembre 2004.
110
STSJ Madrid 19 marzo 2007; en igual sentido STSJ 10 octubre 2005.
111
Sobre la formación del típico aprendiz en un sector propicio a ello, art. 44.2 CC Marroquinería, Cueros, Repujados y
similares de Madrid, Castilla-La Mancha, La Rioja, Burgos, Segovia, Ávila, Valladolid, León, Palencia y Zamora
112
Y no importa nada que sí haya mediado una formación teórica cuando la que falla es la práctica, STSJ Madrid 19
marzo 2007.
113
SSTSJ Cantabria 9 septiembre 2002, Castilla-La Mancha 20 febrero 2003, Cataluña 21 febrero o País Vasco 7
septiembre 2004.
114
Destacándola como conviene, el sugerente ensayo de YANINI BAEZA, J.: “La nueva regulación de los contratos
formativos”, Tribuna Social, núm. 43, 1994, pág. 17.
115
Reconociéndola de manera expresa, STSJ Madrid 19 marzo 2007.
116
En el elenco proporcionado por VILA TIERNO, F.: “El contrato para la formación”, cit., págs. 351 y 352.
EL TRABAJO DE LOS JÓVENES POR CUENTA AJENA 352