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Para Hernández-Díaz, la política indigenista ha ido dejando atrás su integracionismo
original. Opina que se “ha fomentado o al menos consentido la persistencia de los indígenas”,
por ejemplo, con la amplia contratación de personal indígena para el sistema de educación
bilingüe, así como la implantación casi de manera generalizada de proyectos de educación
bilingüe en el país. Ahora bien, aclara que lo anterior no necesariamente significa que se hayan
logrado los objetivos. 363
La ANPIBAC, que inicialmente se habían formado a iniciativa gubernamental comenzó
a reclamar de manera cada vez más abierta el respeto de las particularidades indígenas. En
concreto reclamaba una educación bilingüe y bicultural que fuera planeada por y para los
indígenas. El gobierno federal respondió a las demandas de la ANPIBAC instaurando él mismo
la educación bilingüe-bicultural y atrayendo a algunos profesores para trabajar en instituciones
gubernamentales. Durante el gobierno del presidente Miguel de la Madrid “varios de los
dirigentes de esta organización ocuparon importantes posiciones en la Dirección de Educación
Indígena de la SEP.” 364
Según Hernández-Díaz, en el período gubernamental de Salinas de Gortari se dio un
nuevo viraje a la política indigenista a partir del cual “el discurso indigenista incluye el
reconocimiento de que México es un país pluricultural y multilingüe, y se orienta ‘a combatir
frontalmente la pobreza, a elevar el bienestar y a admitir que las diferencias en lenguajes,
conocimientos, culturas y tradiciones enriquecerán y robustecerán el nacionalismo.’” 365
Los objetivos del indigenismo en el período del presidente Salinas se lograrían ahora a
través del Programa Nacional de Solidaridad, que promovería el “desarrollo de proyectos
productivos autónomos y autogestivos” a través de los Fondos Regionales de Solidaridad y con
participación de organizaciones indígenas. En este contexto, al INI le tocó promover “la
organización horizontal de los campesinos, y su entrenamiento para la participación en la
363 HERNÁNDEZ-DÍAZ, Jorge, Reclamos de la identidad: La formación de las organizaciones indígenas
en Oaxaca, op. cit., p. 34
364 HERNÁNDEZ-DÍAZ, Jorge, Reclamos de la identidad: La formación de las organizaciones indígenas
en Oaxaca, op. cit., pp. 29-30
365 HERNÁNDEZ-DÍAZ, Jorge, Reclamos de la identidad: La formación de las organizaciones indígenas
en Oaxaca, op. cit., p. 35; LEMOS IGREJA, Rebecca, “políticas públicas e identidades: una reflexión
sobre el diseño de políticas públicas para los indígenas migrantes de la ciudad de México” op. cit., s/n de
p.