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Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

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9. Valorar la lengua extranjera y las lenguas en general, como medio <strong>de</strong> comunicación y entendimiento entre<br />

personas <strong>de</strong> proce<strong>de</strong>ncias, lenguas y culturas diversas evitando cualquier tipo <strong>de</strong> discriminación y <strong>de</strong><br />

estereotipos lingüísticos y culturales.<br />

10. Manifestar una actitud receptiva y <strong>de</strong> auto-confianza en la capacidad <strong>de</strong> aprendizaje y uso <strong>de</strong> la lengua<br />

extranjera.<br />

Contribución al <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las competencias básicas<br />

La incorporación <strong>de</strong> competencias básicas al Currículo permite poner el acento en aquellos aprendizajes que se<br />

consi<strong>de</strong>ren imprescindibles. Son aquellas competencias que <strong>de</strong>be haber <strong>de</strong>sarrollado un joven o una joven al<br />

finalizar la enseñanza obligatoria para po<strong>de</strong>r lograr su realización personal, ejercer la ciudadanía activa,<br />

incorporarse a la vida adulta <strong>de</strong> manera satisfactoria y ser capaz <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollar un aprendizaje permanente a lo<br />

largo <strong>de</strong> la vida.<br />

La inclusión <strong>de</strong> las competencias básicas en el Currículo tiene varias finalida<strong>de</strong>s:<br />

- integrar los diferentes aprendizajes.<br />

- relacionar el aprendizaje con distintos tipos <strong>de</strong> contenidos y utilizarlos <strong>de</strong> manera efectiva.<br />

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