Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

6. MODALITAT ORGANITZATIVA: COOPERACIÓ
INTERINSTITUCIONAL.
Nuestro proyecto se ajusta a la modalidad B, segunda opción. Las actividades serán
compartidas entre las materias a desarrollar en el centro y las prácticas externas
coordinadas y tutorizadas por los técnicos y responsables de los ayuntamientos. No
obstante tanto la evaluación final como la coordinación y tutorización global son
responsabilidad plena del Instituto de Tavernes Blanques.
En este sentido Asunción Murgui Ribes, Agente de Desarrollo Local del Ayto de
Tavernes Blanques nos ha ofrecido su colaboración que será muy positiva, puesto que
hace años que se encarga de la organización de los Programas de Garantía Social
sustituidos en la actualidad por los Programas de Cualificación Profesional Inicial. Es
por ello que su amplia experiencia será imprescindible para el éxito del programa.
En cuanto a la organización horaria las clases teóricas en aula se realizarán en
las primeras horas de la jornada y a partir de las 10: 45 los alumnos junto a los técnicos
realizarán sus prácticas fuera del centro o en los jardines del mismo..
En el apartado de colaboración con entidades externas se detallan los
procedimientos de coordinación y por tanto como se establecerá la cooperación
interinstitucional.
7. PROGRAMACIÓN DE LOS ÁMBITOS:
ÁMBITO DE COMPETENCIAS BÁSICAS:
Científico técnico:
• Manejo de las cuatro operaciones matemáticas básicas y su
aplicación en el mundo real, con problemas de la vida
cotidiana
• Reconocimiento del mundo que nos rodea con su estudio en
cuanto a reciclaje y aprovechamiento del medio natural
• Identificación: nomenclatura básica en el ámbito de las
ciencias naturales, con medios de producción y sectores
industriales y sector terciario o servicios.
• Reconocimiento de las proporciones y sus aplicaciones a los
tantos por ciento
• Estudio de algunos gráficos de población y conocimiento de
los índices que se calculan para el análisis de dichas
poblaciones
• Estudio estadístico general de datos reales para mejor
conocimiento del reparto normal de la sociedad
• Reconocimiento de figuras básicas geométricas y el cálculo de
sus áreas respectivas
• Expresión correcta de las medidas de longitud, capacidad,
área y volumen.