Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

Hablar de los deportes que nos gustan o que nos gustaría practicar.
Hablar de las relaciones familiares.
Pedir, dar explicaciones, argumentar. Pedir, dar consejos.
Comprender una llamada telefónica y contestarla; informarse (persona que llama, pedirle que espere, excusarse)
Transmitir las palabras de alguien.
2. Tipología de textos para el lenguaje oral
- Comentarios sobre fotos de viajes, fotos de deportistas practicando pruebas de deportes de riesgo.
- Intercambios orales y comentarios de unos padres a propósito de su bebé.
- Diversos tipos de conversaciones telefónicas.
- Cuatro diferentes tipos de mensaje en contestador automático.
- Conversación entre dos amigos adolescentes para exponer y resolver un problema o dar consejos « Conseils ».
3. Comprensión oral
- Comprensión de los comentarios sobre relatos de viaje
- Comprensión oral de diferentes situaciones telefónicas con el único apoyo del oral (llamadas, errores, solicitud de
información, etc...).
- Comprensión útil de un mensaje grabado en un contestador y capacidad de deducir informaciones sobre su autor a partir de
los indicios sonoros solamente.
- Capacidad para seguir una conversación expresada en discurso indirecto.
- Localización auditiva y comprensión del sentido de los pronombres personales complemento. Saber a quién o a qué se
refieren en unas frases con todos los tiempos conocidos.
- Deducción de los componentes de la situación comunicativa, del sentido de los mensajes y de las intenciones de los autores
en unas microconversaciones fuera de contexto. Comprobación por asociación con las ilustraciones.
- Comprensión de opiniones o de juicios aislados imaginando situaciones en las que han podido ser emitidos.
4. Expresión oral
- Reformulación, reconstrucción del sentido de un diálogo y otros modelos grabados: descripción de lo que ocurre entre dos
personas en el curso de una conversación telefónica.
- Expresión oral semiguiada invención de situaciones comunicativas próximas a las estudiadas y escenificación, deducción
de todas las informaciones posibles sobre los autores de diversos mensajes grabados en su contestador, transposición al estilo
indirecto de situaciones telefónicas estudiadas,
- Expresión oral libre a) imaginación y descripción de situaciones en las que se han podido emitir frases cortas de opiniones,
de juicios o de sentimientos,b) grabación en casete.
BLOQUE 2. LEER Y ESCRIBIR
1. Tipología de textos para el lenguaje escrito
- Transcripciones de textos grabados: canciones, mensajes grabados, diálogos.
- Pequeñas cartas de adolescentes enviadas a la dirección de un periódico
- Redacción de una tarjeta postal, una carta, un mail. Atelier d´écriture, Cuaderno.
- Comentario aparecido en una revista sobre hábitos alimentarios.
2. Comprensión escrita
- Comprensión escrita de instrucciones del libro y del cuaderno, de transcripciones de los textos grabados (diálogos
telefónicos, mensajes en el contestador, canciones, conversaciones...)
- Comprobación de la comprensión escrita: por elección de la respuesta correcta, por respuestas a preguntas de comprensión,
subrayando las frases esenciales, por asociación con imágenes y gráficos, por la acción.
- Lectura comprensiva rápida de intercambios epistolares publicados en la sección del consultorio sentimental de una revista
para jóvenes.
- Lectura comprensiva esencial de una información auténtica sobre la industria alimentaria publicada en una revista. El estilo
informativo.
3. Expresión escrita
- Localización y copia de expresiones concretas en un texto o un diálogo escrito: expresiones útiles para telefonear,
expresiones para dar un consejo.
- Expresión escrita guiada: a) complementación de frases, de relatos o de diálogos con elementos estudiados y sin soporte de
boîtes à mots. b) transformaciones de frases y de textos por pronominalización. c) respuesta escrita a unas preguntas escritas
u orales abiertas o semiabiertas. d) transformación del discurso directo al discurso indirecto y viceversa.
- Expresión escrita semilibre y libre a) expresión o imaginación de argumentos a favor o en contra (ej: le téléphone
portable). b) describir un problema y proponer soluciones. C) escribir cartas personales d) proponer en el escrito una
publicidad inventada para la radio.
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