Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

. Writing about the future.
. Analysing information and grammar.
- Listening and speaking:
. Listening to weather forecasts.
. Making weather forecasts.
Actitud receptiva, comportamiento adecuado y valoración positiva de las actividades encomendadas:
• Identificación de los aspectos sociales, culturales y geográficos propios de los países de lengua inglesa,
mostrando interés por conocerlos.
• Interés y curiosidad por aprender y progresar en la lengua inglesa y por las personas que hablan dicha
lengua.
• Participación activa en clase.
• Respeto al profesor y a los compañeros de la clase.
• Elaboración del Cuaderno escolar, en el que se recogen las actividades y trabajos de desarrollo de la
Unidad didáctica, que pueden ser realizados tanto en clase como en casa.
• Colaboración con los compañeros y compañeras para llevar a cabo el aprendizaje de manera cooperativa.
• Utilización del conocimiento sobre el sistema lingüístico de la lengua inglesa como instrumento de
autoaprendizaje y de autocorrección de las producciones orales y escritas propias.
• Cuidado de los materiales de clase y del Cuaderno escolar.
• Resolución de las cuestiones que se plantean en las diversas actividades, ya sea de manera oral o escrita.
• Presentación de las producciones escritas con precisión, claridad, corrección, orden y limpieza.
• Respeto y valoración del uso de otras lenguas.
• Reconocimiento de la diversidad lingüística como elemento enriquecedor.
• Interés por el trabajo y aplicación al mismo, valorando el aprecio del alumno por la correcta y precisa
realización de los ejercicios y actividades, así como el gusto por la presentación de los trabajos de manera
clara, ordenada, limpia y con ortografía correcta.
• Interés por la mejora de la competencia comunicativa, tanto expresiva como comprensiva, oral y escrita.
• Utilización adecuada de las estrategias básicas para progresar en el aprendizaje.
• Valoración de la lengua inglesa como instrumento de comunicación con otras personas y como herramienta
de aprendizaje.
1.1. Objetivos de enseñanza:
Temporalización: 2º Trimestre. (Cuatro semanas).
UNIDAD DIDÁCTICA 5ª: Talents.
1. OBJETIVOS DIDÁCTICOS.
Motivar a los alumnos y alumnas del grupo al inicio de una nueva Unidad didáctica, determinando el grado de
adquisición que tienen de las destrezas básicas (Reading, Writing, Listening y Speaking) y su competencia en
las diferentes habilidades lingüísticas y cognitivas, así como sobre sus conocimientos en las categorías
Vocabulary, Grammar y Pronunciation.
Reconocer y aplicar productivamente las diversas intenciones comunicativas y funciones (Objectives)
asociadas a la Unidad didáctica:
• Vocabulary:
- Talk and write about sports and hobbies.
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