Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

UNITÉ 5: VA DONC AU QUÉBEC!
SESIÓN OBJETIVOS/ACTIVIDADES DESCRIPCION DESTREZAS INTERACCION MATERIAL
1
Motivación y detección de conocimientos
previos.
Introducir el tema y el vocabulario de la
unidad.
Desarrollo
-Identificar palabras relacionadas con la
cultura quebequense.
- Entender y aplicar correctamente aspectos
gramaticales.
Desarrollo
Ampliación y refuerzo
2 Desarrollo
-Leer comprensivamente textos turísticos: la
ciudad de Quebec, Montreal.
- Aplicar correctamente aspectos gramaticales.
Hoy presentamos a los alumnos una nueva unidad cuya
apertura se compone de nuevo de un montaje de cuatro
ilustraciones que introducirán una parte del
vocabulario de la unidad: elementos característicos de
la cultura quebequense. Se señalarán además los
objetivos que se tratan: redactar un texto turístico,
presentar su ciudad…. Esta página permitirá a los
alumnos reflexionar sobre diversos aspectos de la
cultura de Quebec.
Antes de abrir el libro, el profesor escribirá la palabra
Quebec en la pizarra y preguntará acerca de lo que
saben, desde el punto de vista geográfico. Después, con
el libro abierto, se completarán las respuestas con el
mapa.
Al volver a la página 28 del LE, los alumnos volverán
a ver cómo nació la relación entre Normandía y
Quebec. El profesor invitará a los alumnos a deducir y
a explicar los símbolos de cada país.
Los alumnos emitirán sus suposiciones y el profesor
les animará a que las justifiquen.
Esta actividad puede hacerse entre todo el grupo de
manera oral.
Actividad de carácter lúdico, para complementar
actividades ya vistas sobre Quebec. Si el alumno no
conoce las respuestas, el profesor le animará a que
emita sus hipótesis y las justifique.
Actividad del Cahier paraampliar el vocabulario
Antes de iniciar la lectura, se invitará a los alumnos a
que lean y respondan a la primera cuestión. Después,
el profesor les pedirá que sigan leyendo el resto de las
preguntas antes de leer el texto.
CO
CO, EO, EE
CO, EE, EO
IO
IO
CE, EE
CE, EE
TD
PA, IO
TP
PA, TI, TG
TG
TG
TI
TI
TP, TG
ES
LE, pág. 51,
act. 1
LE, pág. 51,
act. 2.
LE, pág. 51,
act. 3..
LE, pág. 51,
act. 4.
LE, pág. 52,
act. 1.
CA, p29act 1
LE, pág. 52,
act. 2.
TIEMPÒ
92
5’
10
10’
5’
10’
10’
10’
10’