Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

- Strategies: Background information, Friendly words, Guessing meaning.
• Writing [B2; B4]:
- Writing the beginning of a traditional story.
- Analysing vocabulary, punctuation and grammar.
• Listening and speaking [B1; B4]:
- Telling a story.
Comprensión de los mensajes procedentes del profesor, de otros compañeros o de los medios audiovisuales e
informáticos utilizados.
• Escucha y comprensión de mensajes procedentes de diferentes soportes audiovisuales e informáticos.
• Identificación de costumbres y rasgos de la vida cotidiana propios de otros países y culturas donde se habla la
lengua inglesa.
• Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para producir textos y para transmitir
información.
Aplicación productiva de las estructuras gramaticales y lingüísticas programadas en la Unidad didáctica.
• Lectura y comprensión de diferentes textos adaptados a la competencia lingüística del alumnado.
• Utilización de información específica de un texto leído con anterioridad.
• Análisis e identificación de conductas socialmente aceptables e inaceptables.
Reconocimiento y utilización consciente de los mecanismos implicados en el aprendizaje (escuchar,
comprender, hablar, conversar, leer, cantar, representar, escribir, interpretar el contexto visual, establecer
comunicación en parejas o en grupo, etc.).
Reflexión sobre el propio aprendizaje.
Valoración positiva de los comportamientos sociolingüísticos que facilitan las relaciones de convivencia y
de comunicación (uso de fórmulas de cortesía, gestos, tono de voz, etc.).
Comparación y reflexión sobre el funcionamiento de la lengua inglesa a partir de las lenguas que se
conocen.
Confianza en la propia capacidad para aprender la lengua inglesa.
Interés por la lectura de textos de forma autónoma como fuente de información, de aprendizaje y de placer.
Evaluación del propio progreso de forma oral y escrita.
3. COMPETENCIAS BÁSICAS.
El proceso de enseñanza y aprendizaje de la lengua inglesa, tal como se concibe en
Everything, contribuye a la adquisición de las siguientes competencias básicas:
1. Competencia en comunicación lingüística
2. Competencia social y ciudadana
• Reading Strategies (Student’s Book)
• Quick Grammar Reference (Student’s Book)
• Grammar (Practice Book)
• Vocabulary (Practice Book)
• Analysing vocabulary, punctuation and
grammar (Student’s Book)
• Actividades de desarrollo (Programación)
• Text: Little Red Ridding Hood (Student’s
Book)
• Writing the beginning of a traditional story
(Student’s Book)
• Telling a story (Student’s Book)
• Domestic duties (Student’s Book; Practice
Book)
• School activities (Student’s Book; Practice
Book)
• Traffic signs (Student’s Book; Practice Book)
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