Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

UNITÉ 2: C’ÉTAIT EN BELGIQUE
SESIÓN OBJETIVOS/ACTIVIDADES DESCRIPCION DESTREZAS INTERACCION MATERIAL
ES
6
Desarrollo
Desarrollo
Motivación y repaso
Desarrollo
-Utilizar reglas básicas de pronunciación,
ritmo y entonación.
- Presentar y describir un cartel anunciador.
- contar una película.
Refuerzo y ampliación
Antes de hacer la actividad, el profesor les propondrá
que hagan una lista con los signos de puntuación que
conozcan y que expliquen como se utilizan. En una
primera lectura, el profesor pedirá a los alumnos que
señalen los nombres propios, luego las frases, las
comas; después, el profesor explicará donde se pueden
colocar los paréntesis y las comillas.
Los alumnos harán una autocorrección de su texto con
la audición antes de verificar la actividad con el
profesor.
Los alumnos escucharán el texto a la vez que lo leen y
después lo leerán en voz alta, imitando los diferentes
registros.
Actividad de conceptualización de las funciones de los
signos de puntuación.
Se abrirá la sesión con una actividad de revisión y
consolidación sobre los signos de puntuación y las
mayúsculas.
Antes de comenzar la actividad, se debe definir el tipo
de documento (carteles de festivales de cine); después
se relacionará los títulos de los festivales con las
ilustraciones. Por último, se elegirá uno de ellos y se
justificará la elección oralmente.
Sse sugerirá que busquen en Internet otros tipos de
festivales cinematográficos, que elijan uno y que
imaginen su cartel anunciador. Se les puede facilitar la
siguientedirección:http://www.dvdfly.fr/cienema/festi
vals-cinema-france.htm
CE, EE
CE, EE, CO
CE, EO
CE, EE
CO, CE, EE
CE, EO
CE, EE
PA, TI
TI, PA
TI
TI
PA, TI
TI
TI
LE, pág. 21,
act. 1a.
LE, pág. 21,
act. 1b, CD
1, pista 13..
LE, pág. 21,
act. 1c, CD
1, pista 14.
LE, pág. 21,
act. 2
CA, pág. 13,
act. 1a, 1b
LE, pág. 22,
act. 1a.
TIEMPÒ
10’
5’
5’
5’
10
10’
61