Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

PLA D’ACTUACIÓ PER A L’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT IES TAVERNES BLANQUES
2.3.2. AGRUPAMENTS FLEXIBLES I/O DESDOBLAMENTS EN LES ÀREES DE
VALENCIÀ, CASTELLÀ, MATEMÀTIQUES
L’organització del reforç es realitzarà utilitzant les mesures de flexibilització o
desdoblaments. Es prioritzarà esta mesura als primers cursos, 1r i 2n, si es possible en
3r.
L’elecció entre l’organització en desdoblaments o grups flexibles la realitzaran els
departaments.
A)DESDOBLAMENTS.-
Dos grups/tres professors/es, un grup dos professors:
- Els grups son menys nombrosos
- Amb el mateix nombre d’alumnat en cadascun dels grups.
- Són grups heterogènis.
- Amb aquesta organització en els tres subgrups es deu treballar una major diversitat dins
de l’aula.
- Amb l’avantatge de poder utilitzar diferents metodologies com ara treball cooperatiu i
ajuda entre l’alumnat.
- Els Departaments que realitzen els desdoblaments han d’elaborar la programació de les
unitats didàctiques a dos nivells d’aprenentatge.
- Cal atendre l’alumnat amb més dificultat d’aprenentatge, l’alumnat amb necessitats de
reforç amb el nivell de programació més baix.
- L’assoliment dels continguts bàsics en qualsevol dels dos nivells serà condició
indispensable per a la superació de la matèria.
- La proposta es fa extensiva per les matèries amb desdoblament: Ciències Naturals
(primer cicle), Biologia (3er), Física i Química (3er) Tecnología, Anglés (primer cicle,
3er curs).
B) GRUPS FLEXIBLES.-AGRUPAMENTS DE REFORÇ
Esta mesura té com a objectiu ajudar l’alumnat a superar les dificultats d’aprenentatge
en aquelles àrees en què ho necessite. És una mesura d’atenció a la diversitat de tipus
preventiu que beneficia no tan sols els alumnes amb necessitats educatives especials sinó
també, en general, tot l’alumnat.
Amb aquesta mesura poden organitzar activitats en xicotets grups de reforç dirigides
als qui precisen un seguiment més personalitzat i més temps per assolir els objectius mínims.