Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

- mostra una actitud de superació.
5- Que l'alumne/a i els seus pares adquirisquen el compromís explícit de posar quants mitjans
siguen necessaris per a, reforçant l'acció de l'Institut, garantir l'eficàcia del Programa.
PROCEDIMENT D'ACCÉS I SELECCIÓ DE L'ALUMNAT.
1. La selecció es farà durant l'any anterior a l'aplicació del programa, a través de
l'avaluació contínua i després d'intentar que l'alumne/a aconseguisca els objectius de
l'etapa amb les mesures ordinàries.
2. Al llarg del segon trimestre, la psicopedagoga elaborarà un llistat amb l’alumnat que
complisca els requisits legals per a la incorporació al programa de diversificació.
3. Abans de la segona sessió d’avaluació es facilitarà a tot el professorat de 2n, 3r i 4t
d’ESO un full explicatiu amb els criteris de selecció de l’alumnat.
4. En la segona avaluació, l’equip docent del grup al que pertanye l’alumne/a concretarà
i realitzarà una valoració de cada alumne/a susceptible de cursar el programa.
5. En el tercer trimestre es realitzarà el seguiment dels alumnes detectats. S'analitzarà de
forma individual la possible idoneïtat del programa de diversificació com a mesura
educativa per a respondre a les necessitats dels alumnes presentats.
6. El tutor concretarà la proposta dels alumnes, indicant les dificultats que presenten en
cada una de les àrees i els motius perquè es considera esta mesura la més adequada:
Complimentar "Full de Dades Inicials" que tramitarà al cap del Departament d'Orientació (amb
les dades obtingudes a través de l'expedient de l'alumne, informes dels professors d'àrea sobre
nivell de competència curricular, informació obtinguda en les sessions de tutoria i entrevista
amb l'alumne i els pares...),.
7.- Treball conjunt tutor/a del grup- psicopedagoga:
Etc.
- Entrevista amb l'alumne per a valorar l'interés i compromís manifestat pel programa.
- Entrevista amb les famílies per a informar-los de les característiques del programa i comptar o no
amb la seua conformitat.
Demanar dades dels professors d'àrea sobre el nivell de competència curricular de l'alumne.
8.- Es realitza l'avaluació psicopedagògica per part del Departament d'Orientació amb l'informe
corresponent en què es valorarà l’oprtunitat o no de cursar el PDC.
Els aspectes de l'avaluació psicopedagògica que es consideraran per a la incorporació o no de l'un
alumne a un PDC seran:
2. Història acadèmica de l’alumne/a i rendiment en el curs actual.
3. Nivell de Competència Curricular en les diferents àrees.
4. Desenrotllament cognitiu de l’alumne.