Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

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1.1. Constitución del Departamento, lengua vehicular y distribución de cursos y grupos. En el curso 2010/2011 el Departamento de Biología y Geología del IES de Tavernes Blanques está constituido por las siguientes profesoras: Mª Paz Belando La Parra Mª Angeles Díaz Borrás Silvia Emeterio Vicente Mª José Sanchis Miralles Begoña Velasco Javaloyas Victoria Venteo Martínez Todos tienen destino definitivo en el IES de Tavernes Blanques, excepto la profesora Silvia Emeterio que está en expectativa de destino. Durante el primer trimestre, con posibilidad de continuar en esta situación, la Profesora Mª Paz Belando deja un tercio de su horario (1º ESO AB2 y 1º ESO EF1) que cubre el profesor Alex Valls Climent. Durante el curso 2010/2011 actuará como Jefa de Departamento Begoña Velasco Javaloyas. Las horas de desdoble se van a utilizar para hacer grupos flexibles en todos los grupos del primer ciclo, y así de cada dos grupos se crean tres. La reducción de ratio que ello implica nos permite una atención más personalizada del alumnado, así como la realización de prácticas de laboratorio. Para la asignación de estas horas de desdobles, se ha tenido en cuenta la información previa proporcionada por Jefatura de Estudios de la composición de los grupos (ratio, necesidades educativas especiales etc.). GRUPO/ ASIGNATURA 1º ESO CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2º ESO CIENCIAS DE LA NATURALEZA 3º ESO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º ESO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º BACHILLERATO BIOLOGÍA Y GEOLOGIA 1º BACHILLERATO CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO ATENCIÓN EDUCATIVA 2º BACHILLERATO BIOLOGÍA/ CTM 2º BACHILLERATO BIOLOGÍA HUMANA Mª Paz Belando AB2/ CD1/ EF1 Mª Ángeles Díaz Silvia Emeterio AB1/ CD3/ EF2 Mª José Sanchís Begoña Velasco Victoria Venteo AB3/ CD2 EF3 D / F AB1/ EF AB2/ C / D AB3 /CD F A B/ C/ D /E AB CD CTM A / B 1.2. Reuniones de Departamento BH A/B/C/CD/ D BIO C C 4
Las reuniones del Departamento tendrán lugar, semanalmente los Miércoles de 10.45 a 11.15, con independencia de las que puedan celebrarse en otras ocasiones para abordar cuestiones puntuales, quedando constancia de todo lo acordado en el libro de Actas de dicho Departamento. 1.3. Laboratorio Partiendo del horario de ocupación semanal del Laboratorio asignada por la Jefatura de Estudios, se ha elaborado un horario asignando una hora semanal de disposición del laboratorio a cada uno de los grupos de ESO y Bachillerato. El horario de disponibilidad es el siguiente: 8:00-8:54 8:55-9:49 9:50 10:45 LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 1ºEF2 Silvia Mº Angeles 1º Mª Angeles3º ESO F Silvia 2º ESO EF Mª Angeles 2º ESO Mª Paz CTM 2º BachA Victoria 3º ESO B F BachA MºAngeles BH 2º BachA Begoña BIO 2º BachA 11:15-12:06 Mº Angeles 2ºESO 12:07- 12:58 13:18-14:08 14:08-15:00 D Mª Paz CTM 2ºBachA Begoña 4ºESO CD Mª Angeles 1ª Bach B Mª Paz CTM 2º BachA Begoña Bio 2º BachA Mº Angeles BH 2º BachA Victoria 3º ESO C Silvia 2º ESO AB1 Mª Paz CTM 2º BachA Victoria Bio 1º BachC Mº José 2º ESO C Mª Paz 1º ESO CD1 Mª José 1º ESO CD2 Mª José 2º ESO E Victoria 1º BachC VIctoria 3º ESO D 2. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Alex 1º ESO AB2 Mª Angeles BH 2º BachA Mª Paz BIO 4º ESO AB Alex 1º ESO EF1 Mª Angeles BHU 2º BAchA Begoña 2º ESO CD2 Victoria 1º ESO EF3 Begoña BIO 2º Begoña BIO 2º BachA Begoña 3º ESO A BachA Mª José 1º ESO Las actividades extraescolares son una herramienta fundamental a la hora de completar las actividades educativas desarrolladas en el centro. También desde el punto de vista de la metodología activa son necesarias estas actividades, ya que durante su desarrollo, el alumno puede comprobar por sí mismo los resultados de las condiciones de trabajo en el aula. Además estas actividades requieren una participación activa de los alumnos. AB3 5
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PROGRAMA EXPERIMENTAL PARA PREVENIR
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Reglament de règim intern IES TAVE
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Segon curs de l’ESO 1. Comprendre
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Materials extres aportats a criteri
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Escoltar i practicar l'entonació d
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Vocabulary Relacionar il·lustraci
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Grammar Completar una taula i dive
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FONÈTICA La desinència del past s
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Identificar instruments en la grava
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• Resolución de las cuestiones q
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Reconocer y utilizar conscientement
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• Test (Everything Class Pack): V
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1.1. Objetivos de enseñanza: 1. OB
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- Analysing grammar. • Listening
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• Vocabulary: Reconocimiento y pr
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- ‘Put’, ‘book’ and ‘foot
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- Writing the beginning of a tradit
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3. Competencia de autonomía e inic
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Advanced), que permiten evaluar el
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Motivar a los alumnos y alumnas del
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- Analysing spelling and grammar.
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diferentes habilidades lingüístic
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• Conocer y poner en práctica la
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• Writing: - Writing a descriptio
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- …use the first conditional to t
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- Read a short text about musicals.
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3. COMPETENCIAS BÁSICAS. El proces
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5. TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD. a.
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• Interés por el trabajo y aplic
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2. CONTENIDOS. En cada una de las
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6. Competencia artística y cultura
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• Unit 9 (Mixed-ability Worksheet
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C. PROGRAMACIÓ DE BATXILLERAT I. P
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En Top Marks for Bachillerato 1 se
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9. Valorar la lengua extranjera com
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1.4. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA A con
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Vocabulary • Vocabulario referent
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de vocabulario y expresiones útile
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• Expresión de la opinión perso
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Writing • Redacción un texto arg
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• Reflexión sobre la idea de via
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• Análisis de los pasos a seguir
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alumnos/as con mayores dificultades
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Unidad 8 - Outer Space • Ciencias
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Este criterio evalúa los conocimie
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D’una altra banda, l’Student’
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distinció de diferents matisos de
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• Comprensió i identificació d
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DIMENSIÓ ESTÈTICA I LITERÀRIA
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Criteris d’avaluació Tots els cr
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Producció de discursos orals, escr
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3. Metodologia i situacions de treb
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• Comprensió del vocabulari de l
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DIMENSIÓ ESTÈTICA I LITERÀRIA
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conjunt d’informacions, fets, ide
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Improve Your Writing. • L’estil
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Student’s Activity Multirom Test
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Comprensió de discursos orals, esc
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- Cançó en llengua anglesa sobre
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• Identificació de les diferènc
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• Explicar breument el procés o
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PROGRAMACIÓN GENERAL DE LA ASSIGNA
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3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. 1. 1
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en la construcción de aprendizajes
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Writing Leer un email y su respuest
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Escuchar conversaciones y marcar la
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2B- Completar unas preguntas utiliz
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FILE 3 3A- MODERN MANNERS 3B- JUDGI
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En toda la unidad se hará hincapi
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Escribir los opuestos de unos adjet
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4C- Responder unas preguntas person
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Escuchar una grabación y contestar
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D. PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS E
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Programación Curso 2010-11 Departa
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ACTITUDES • Actitudes propias del
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• Ser consciente de la complejida
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3ª EVALUACIÓN. HERENCIA Y GENÉTI
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7. Diferenciar entre los mecanismos
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4.4. Ciencias de la Tierra y del Me
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• Diseño y aplicación de modelo
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• Ciclo de materia y flujo de ene
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• Concepto de Residuo. • Tipos
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• Valoración crítica de las med
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UNIDAD 11: ORGANIZACIÓN Y DIVERSID
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• Recopilación de datos sobre pa
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4.4.6. Criterios de evaluación. Co
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Se pretende que el alumnado sepa de
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4.5.3.. Núcleos de contenidos En B
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- Distintas dimensiones de la salud
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patologías que afecten a algunas e
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Curso 2010-2011 Profesoras: Rosalí
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EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA C
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eferencia el currículo general de
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9. Valorar la lengua extranjera y l
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OBJETIVOS MÍNIMOS DEL CUARTO CURSO
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CONTENIDOS 1º ESO ESSENTIEL 1 Mód
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- Saludos . El material de clase -
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Personajes del cómic de lengua fra
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Educación: la liberación por la e
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4. Competencias integradas - Trabaj
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Competencia en comunicación lingü
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Desarrollo Refuerzo Consolidar y re
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SESIÓN 3 Desarrollo Ampliación UN
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UNITÉ 4: À CHACUN SON MALI! SESI
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SESIÓN OBJETIVOS/ACTIVIDADES UNIT
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UNITÉ 5: VA DONC AU QUÉBEC! SESI
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La nomenclatura empleada en las tab
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Unidad 3: On part en Suisse ? Sesio
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4º ESO 2º idioma CONTENIDOS: C’
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Unidad 3 : Lieux . Intenciones comu
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Fonética: Oposición [s] / [z] y G
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Audición de programas de radio (U.
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Temas tranversales Educación para
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- Emplear una metodología que part
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EVALUACIÓN Las actividades de eval
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Recuperación de la asignatura para
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FRANCÉS LENGUA EXTRANJERA I OBJETI
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CONTENIDOS 2º BACHILLERATO Lengua
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Organización y secuenciación de l
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Oral • Exprimer le découragement
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METODOLOGÍA Materiales y recursos
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EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓ
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Las faltas de asistencia injustific
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