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Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

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3º ESO 1er idioma y 2º idioma<br />

CONTENIDOS: ESSENTIEL 3<br />

MODULE 0<br />

OBJETIVOS GENERALES<br />

- Comprobar que son capaces <strong>de</strong> compren<strong>de</strong>r la situación y el mensaje <strong>de</strong> conversaciones sencillas, sin leer su transcripción.<br />

- Deletrear una palabra / un apellido, compren<strong>de</strong>r y escribir cuando alguien <strong>de</strong>letrea.<br />

- Enten<strong>de</strong>r el papel <strong>de</strong>l alfabeto fonético internacional para ayudarlos a pronunciar correctamente.<br />

- Compren<strong>de</strong>r papel <strong>de</strong>l acento gráfico para distinguir por escrito 2 palabras gramaticalmente diferentes: a/à, ou /où.<br />

- Compren<strong>de</strong>r la importancia <strong>de</strong> la lectura y <strong>de</strong> la escritura en la historia <strong>de</strong> la humanidad.<br />

CONTENIDOS<br />

Intenciones <strong>de</strong> comunicación<br />

Deletrear<br />

Formular preguntas personales y contestar (repaso)<br />

Hablar <strong>de</strong> la vuelta <strong>de</strong> vacaciones (repaso)<br />

BLOQUE 1. COMPRENDER, HABLAR Y CONVERSAR<br />

- Deletrear y compren<strong>de</strong>r a cuando se <strong>de</strong>letrea una palabra<br />

- Pronunciar una frase escrita con el alfabeto fonético<br />

- Percibir las diferencias fonéticas <strong>de</strong> los acentos en francés<br />

- Compren<strong>de</strong>r mensajes sencillos<br />

BLOQUE 2. LEER Y ESCRIBIR<br />

- Transcribir palabras escritas fonéticamente<br />

- Escribir al dictado el apellido <strong>de</strong> una persona<br />

- Escribir un apellido <strong>de</strong>letreado<br />

- Acentuar correctamente<br />

BLOQUE 3. REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA Y SU APRENDIZAJE<br />

1. Conocimiento <strong>de</strong> la lengua<br />

1.1. Vocabulario<br />

- El alfabeto<br />

- La vuelta a clase<br />

1.2. Gramática<br />

- La interrogación (repaso) (uso <strong>de</strong>: est-ce que, qui, où, quand, comment, pourquoi, combien, quel)<br />

- Valor gramatical <strong>de</strong> la acentuación en francés<br />

1.3. Fonética<br />

- Alfabeto fonético<br />

- Entonación interrogativa<br />

1.4. De la lengua escrita a la lengua oral<br />

Los acentos en la e: é, è, ê<br />

2. Reflexión sobre la lengua y estrategias <strong>de</strong> aprendizaje<br />

- Observación y recuerdo <strong>de</strong> los tres tipos <strong>de</strong> construcción sintáctica <strong>de</strong> la interrogación (inversión, entonación, Est-<br />

ce que…) con o sin pronombre interrogativo.<br />

- El valor <strong>de</strong>l alfabeto fonético . Comparación <strong>de</strong> la fonética y el ritmo con otras lenguas conocidas.<br />

BLOQUE 4. DIMENSIÓN SOCIAL Y CULTURAL<br />

• El alfabeto fonético<br />

MODULE 1<br />

OBJETIVOS GENERALES<br />

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