Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

UNITÉ 2: C’ÉTAIT EN BELGIQUE
SESIÓN OBJETIVOS/ACTIVIDADES DESCRIPCION DESTREZAS INTERACCION MATERIAL
ES
Desarrollo
10 Autoevaluación
11
Evaluación
Desarrollo
- Leer y comprender una canción.
- Realizar intercambios comunicativos.
- Usar reglas básicas de pronunciación, ritmo
y entonación.
Ampliación
En la 2ªparte de la actividad, el profesor invitará a los
alumnos a expresarse. Después se compararán las
diferentes respuestas. Como variante, el profesor
puede proponer que describan la cubierta.
Como ampliación, se les propondrá que hablen de sus
gustos personales acerca de este tema: qué tipo de
cómic les gusta, qué personajes, etc. Los alumnos
podrán traer a clase algunos cómics que les gusten y
mostrárselos al resto de compañeros.
Dos partes: en los primeros veinte minutos, los
alumnos completarán la autoevaluación. Mediante la
autoevaluación, los alumnos comprobarán por ellos
mismos lo que han aprendido en esta primera unidad.
El tiempo restante se dedicará al test correspondiente
a la unidad 2 del libro del alumno.
El objetivo de esta sección es lúdico. A través de una
canción, los alumnos harán un repaso de los
contenidos de la unidad. En este caso, pretende
sensibilizar a los alumnos hacia la canción belga
Como actividad introductoria, el profesor preguntará a
los alumnos si conocen a los cantantes de la lista.
Explicará que nos e trata solo de saber responder, sino
de asociar libremente una foto con un nombre y de
comparar sus respuestas con las del resto de los
compañeros.
Se puede proponer a la clase que se encarguen de
buscar datos sobre uno de los cuatro cantantes. Se
elaborará una biografía que se presentará de manera
oral en la siguiente sesión.
CE, EO
CE, EO
CE, EE
TD
CO
CO, CE, EE
CE, EE
PA, TI
TI
TI
PA
PA, TI, TG
TG
LE, pág. 25,
act. 2a.
act. 2b.
LE, pág. 25,
act. 2, 3.
CA; pág. 15,
Autoévaluati
on.
LE, p. 26,
Bilan. CD 1,
pist 22, 23.
LE, pág. 27,
act. 1.
TIEMPÒ
5’
10’
20’
40’
5’
5’-10’
5’
65