Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

Educació per a la salut: reflexió sobre hàbits d'oci i aficions que poden resultar beneficiosos per a l'equilibri de
les persones.
v. competència artísitica i cultural
Les produccions lingüístiques contenen components artístics i culturals;
4. RELACIÓ AMB ALTRES ÀREES DEL CURRÍCULUM
En totes les unitats es posarà èmfasi en diversos temes interdisciplinaris, traslladant el vocabulari i estructures a
un context de vida real i ajudant en el desenvolupament del seu coneixement del món fora de la classe d’anglès.
5.- TRACTAMENT DE LA DIVERSITAT
Activitats de reforç
Activitats opcionals GD/TG
Apartat Grammar, SB pag. 106
Apartat Irregular verbs, SB pàg. 128
Apartat Word Bank, SB pàg. 129-135
Apartat Expression Bank, SB pàg. 136
Workbook pàg. 7-11
Activitats del RB
Activitats del MultiROM
Activitats d’ampliació
Apartat What’s in this unit?, SB pàg. 12
Activitats opcionals, GD/TG
Activitats del RB
Activitats del MultiROM
6.- AVALUACIÓ
Avaluació inicial
Unitat introduction, SB pàg. 4 a 8
Diagnostic test, RB y CD d’avaluació
Apartat What’s in this unit?, SB pàg. 9
Avaluació formativa
Fitxa d’avaluació de l’alumne, TG/GD
Avaluació sumativa
Test unit 1, RB y CD d’avaluació
Autoavaluació
Progress Check 1, Workbook pàg. 12
UNIT 2- MUSIC
1.- OBJECTIUS DIDÀCTICS
Utilitzar vocabulari relacionat amb músics, instruments musicals i peces de roba.
Entendre textos orals i escrits de diferents característiques.
Poder realitzar intercanvis comunicatius utilitzant les expressions i diàlegs treballats en la unitat.
Produir textos orals i escrits com ara correus electrònics descriptius, posant èmfasi en l'ordre en les paraules en
construcció de les frases.
Aplicar aspectes gramaticals com el present continuous, present continuous amb valor de futur i can/can't.
Distingir els sons /i/, /I/.
Establir una comparació sociocultural sobre la música i el ball de diversos països.
Avaluar la participació i el progrés en el procés d'aprenentatge.
36