Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

19. Describir esquemáticamente los sistemas de telefonía, radio y televisión, sus principios básicos de
funcionamiento y conocer los aspectos prácticos más importantes a nivel de usuario crítico y
responsable.
20. Conocer los distintos medios de producción, transformación y transporte de la energía eléctrica.
21. Describir esquemáticamente el funcionamiento y tipos de centrales productoras de energía, así
como los aspectos más importantes del transporte y distribución.
22. Describir esquemáticamente los sistemas técnicos para el aprovechamiento de las energías
renovables.
23. Conocer y valorar el impacto medioambiental de la generación, transporte, distribución y uso de la
energía, fomentando una mayor eficiencia y ahorro energético.
24. Valorar el desarrollo sostenible y potenciar hábitos que lo propicien, relacionándolo con la actividad
tecnológica.
25. Reconocer el impacto que produce sobre el medio natural la actividad humana y la necesidad de
gestionar eficientemente los recursos naturales y los residuos generados.
26. Conocer el entramado productivo de la zona; identificar y analizar objetos y sistemas productivos
típicos de la Comunitat Valenciana.
27. Extraer conclusiones útiles para la futura vida laboral del alumnado a partir de los aspectos más
relevantes del mundo empresarial y profesional.
28. Conocer, aplicar y valorar las normas de seguridad básicas, las medidas de protección y la
ergonomía en la actividad laboral; valorar las condiciones del entorno de trabajo.
6. SEGUNDO CURSO – 4º E.S.O.
Contenidos
Bloque 1. Aplicación práctica del proceso de resolución de problemas tecnológicos
– Documentos técnicos necesarios para elaborar un proyecto.
– Diseño, planificación y construcción de prototipos mediante el uso de materiales, herramientas y
técnicas estudiadas.
– Desarrollo de trabajos prácticos, de experimentación, de demostración, etc.
Bloque 2. Tecnologías de la información y la comunicación
– Diseño asistido por ordenador: dibujo en dos dimensiones. Realización de dibujos sencillos.
– Utilización práctica, racional, eficiente y responsable de las tecnologías de la información y la
comunicación de uso cotidiano: búsqueda, filtrado, organización, tratamiento, elaboración y
presentación de información.
– Aplicación de las TIC para la orientación laboral y la búsqueda de empleo.
Bloque 3. Tecnología y sociedad
– Aspectos generales sobre ciencia, tecnología y sociedad. – Tecnología del entorno (zona de
influencia del centro educativo): análisis de la estructura económica, mercado laboral, profesiones más
frecuentes; empresas tipo; estudio de empresas concretas. Posibilidades futuras de empleo y
autoempleo.