Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

• Elaboración del Cuaderno escolar, en el que se recogen las actividades y trabajos de desarrollo de la
Unidad didáctica, que pueden ser realizados tanto en clase como en casa.
• Identificación, utilización y explicación de las estrategias utilizadas para progresar en el aprendizaje.
• Colaboración con los compañeros y compañeras para llevar a cabo el aprendizaje de manera cooperativa.
• Cuidado de los materiales de clase y del Cuaderno escolar.
• Resolución de las cuestiones que se plantean en las diversas actividades, ya sea de manera oral o escrita.
• Presentación de las producciones escritas con precisión, claridad, corrección, orden y limpieza.
• Respeto y valoración del uso de otras lenguas.
• Reconocimiento de la diversidad lingüística como elemento enriquecedor.
• Interés por el trabajo y aplicación al mismo, valorando el aprecio del alumno por la correcta y precisa
realización de los ejercicios y actividades, así como el gusto por la presentación de los trabajos de manera
clara, ordenada, limpia y con ortografía correcta.
• Utilización adecuada de las estrategias básicas para progresar en el aprendizaje.
• Valoración de la lengua inglesa como instrumento de comunicación con otras personas y como herramienta
de aprendizaje.
c. Procedimientos e instrumentos de evaluación:
Se decidirán a partir de los procedimientos e instrumentos señalados en la Unidad didáctica 1ª.
1.1. Objetivos de enseñanza:
Temporalización: 3 er Trimestre.
UNIDAD DIDÁCTICA 8ª: Music.
1. OBJETIVOS DIDÁCTICOS.
Motivar a los alumnos y alumnas del grupo al inicio de una nueva Unidad didáctica, determinando el grado de
adquisición que tienen de las destrezas básicas (Reading, Writing, Listening y Speaking) y su competencia en
las diferentes habilidades lingüísticas y cognitivas, así como sobre sus conocimientos en las categorías
Vocabulary, Grammar y Pronunciation.
Reconocer y aplicar productivamente las diversas intenciones comunicativas y funciones (Objectives)
asociadas a la Unidad didáctica:
• Vocabulary:
- Talk and write about music and musical instruments.
• Grammar:
- Form and use the present perfect with ‘for’ and ‘since’.
- Use adverbs: ever / never / just.
- Understand the different usage of the present perfect and the past simple.
• Pronunciation:
- Pronounce since /sIns/.
- Learn the pronunciation of the strong and weak forms of ‘for’.
- Learn the pronunciation of the strong and weak forms of ‘have’.
• Reading:
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