Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

1. Objectius d’aprenentatge
UNITAT 4: Food for Thought
• Llegir de manera autònoma un article sobre la influència de la dieta en el comportament dels
nens i adolescents.
• Buscar en el text la informació específica sol·licitada practicant l’estratègia d’scanning.
• Utilitzar vocabulari relacionat amb la investigació nutricional.
• Utilitzar correctament l’estil indirecte, els phrasal verbs formats amb bring i put i algunes
expressions idiomàtiques molt col·loquials.
• Comprendre la informació global i específica d’un debat radiofònic sobre els aliments
trangènics.
• Reconèixer paraules que continguin el so /h/ i identificar les paraules accentuades a les
frases.
• Expressar les seves opinions sobre els aliments trangènics.
• Redactar el resum d’un text sobre la interrelació entre el menjar i la conducta per transmetre
la idea principal amb les seves pròpies paraules utilitzant acuradament la tècnica de la
paràfrasis.
2. Continguts
DIMENSIÓ COMUNICATIVA
Participació en interaccions orals, escrites i audiovisuals
• Resposta a preguntes sobre el tema de la unitat del text mitjançant el suport visual de fotografies.
• Utilització de manera habitual de la llengua estrangera com a llengua vehicular a classe.
• Ús del vocabulari de la unitat relacionat amb la investigació nutricional.
• Expressió de l’opinió personal sobre el tema que tracta el text de la unitat mitjançant la secció Over to You.
• Participació activa en discussions o debats orals o en fòrums digitals, sobre temes d’alguna complexitat com ara la
nutrició preparats amb antelació escoltant o llegint atentament, expressant acord o desacord i argumentant
breument les opinions pròpies, tot respectant les convencions del gènere.
• Interacció amb el company/a sobre els aliments transgènics seguint els consells que es donen a Tips for
Expressing Opinions i utilitzant les expressions del quadre Useful Language.
• Pronunciació correcta del so /h/ i d’oracions afirmatives tenint en compte les paraules que cal accentuar.
• Impartició d’instruccions de manera que l’interlocutor pugui realitzar una acció de manera adequada en contextos
cognitivament més exigents adaptant la manera de parlar al seu grau de comprensió.
Al Workbook:
• Resposta a preguntes d’informació específica.
Comprensió de discursos orals, escrits i audiovisuals
• Comprensió crítica de la funció i la intenció discursiva principal de diferents documents orals i escrits.
• Identificació de les idees principals i extracció d’informació específica principal de varietat de tipus de textos
orals sobre un debat radiofònic sobre els aliments modificats genèticament i escrits de més gran complexitat
lingüística i discursiva sobre temàtiques d’interès general com ara d’un text sobre els efectes de l’alimentació en
la conducta després d’una demostració d’un investigador en un correccional britànic i de divulgació de diferents
camps del saber provinents de mitjans no especialitzats.
• Recerca en el text de la informació específica sol·licitada practicant l’estratègia d’scanning.
• Deducció del significat de les paraules que es donen mitjançant el seu context.
• Comprensió i ús correcte del vocabulari de la unitat relacionat amb la investigació nutricional contingut al text
mitjançant diferents activitats.
Al Workbook:
• Comprensió i identificació d’informacions específiques d’un text sobre l’aspecte dels menjars
en els mitjans publicitaris per fer diferents exercicis.
Producció de discursos orals, escrits i audiovisuals
• Estudi i pràctica de la tècnica de la paràfrasi per resumir les idees principals d’un text mitjançant l’apartat
417