Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

UNITÉ 5: VA DONC AU QUÉBEC!
SESIÓN OBJETIVOS/ACTIVIDADES DESCRIPCION DESTREZAS INTERACCION MATERIAL
- Producir un texto escrito: la ciudad ideal,
textos turísticos.
- Aplicar correctamente aspectos gramaticales.
9 Desarrollo
Motivación
Desarrollo
pequeño texto que irá acompañado de un dibujo.
A completar este texto escrito, el alumno volverá a
emplear las expresiones de causa y consecuencia.
Después se escuchará la grabación, que les será más
fácil de entender debido a que ya han visto el
documento escrito.
Esta actividad se puede plantear para hacerse en grupo.
Cada alumno aportará un elemento y se escribirá un
texto común donde se vuelvan a emplear la descripción
y las expresiones que indican lugar.
El profesor se asegurará de que los alumnos
comprenden lo que se pide en la actividad a través del
ejemplo. Se les pedirá que pongan la frase en forma
negativa. Con la lectura de la teoría, se comprobará la
construcción de la voz `pasiva en negativo. Después,
los alumnos harán el ejercicio de forma individual. Y
se hará la puesta en común
Se pedirá a los alumnos que identifiquen el tipo de
texto (descripción de un sitio turístico). El profesor les
explicará que deben continuar el texto con la ayuda de
los elementos que se dan. Puede servir de ayuda una
foto del lugar (pueden verla en
http://www.bonjourquebec.com/qcfr/photos.php?site=mag&id=beaux_villages_leseboule
ments_g
En la segunda parte de la clase, se dará paso a esta
sección interdisciplinar que se dedicará en este caso a
la arquitectura.
El profesor escribirá la palabra porte en la pizarra y les
CO, CE, EE
EE
CE, EE
CE, EE
CE, EE
CO
TD
TI
TI, TG
PA, TI
PA, TI
TI
PA
TP, TG
ES
LE, pág. 58,
act. 2, CD 1,
pista 55.
LE, pág. 58,
act. 3.
LE, pág. 58,
act. 4.
LE, pág. 58,
act. 5.
CA, pág. 32,
act. 1 y 2.
LE, pág. 59,
101
TIEMPÒ
10’
10’
10’
10’
10’
5’
15’