Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

Materials extres aportats a criteri del professorat segons les
necessitats de cada grup.
2n ESO Oxford Spotlight 2 - Oxford University Press
Guia del Professor, Llibre de l’Alumne, Workbook, Audio
CD/Cassetts, Teacher’s Resource Pack, DVD
1er ESO
Materials extres aportats a criteri del professorat segons les
necessitats de cada grup.
LECTURES OBLIGATÒRIES:
- AROUND THE WORLD IN EIGHTY DAYS, Ed.Oxford
- THE WIND IN THE WILLOWS. Ed. Burlington
2n ESO - THE REAL MAC COY, Ed. Dominoes 1. Oxford.
- KING ARTHUR, Ed. Burlington (2º ESO)
10. AGRUPAMENTS DE L’ALUMNAT EN 1er CICLE ESO (ATENCIÓ A LA DIVERSITAT)
10.1 DESDOBLES
Els desdobles o agrupaments es farán seguint les característiques particulars dels grups implicats en cada cas.
Els objectius dels desdobles o agrupaments son diversos: per una banda, al reduir el nombre d’alumnes per grup,
es fà més fàcil la práctica oral del idioma i, per un altra banda, l’atenció individual, si és el cas, es més efectiva, al
temps que es facilita el control dels alumnes amb problemes de indisciplina i, per tant, ens dona la possibilitat de
solventar amb major eficacia les posibles situacions conflictives. Els criteris a seguir per a la confecció dels
agrupaments en guany serán els següents:
1- Els agrupaments 2 x 3 (es a dir, de cada dos grups ordinaris, es formará un tercer, cadascún amb un
professor/-a distint) es farán, en primer lloc, de forma equitativa, es a dir, en els tres grups resultants es
repartirán per igual: alumnes amb un nivell més alt, alumnes amb un nivell mitjà i alumnes conflictius o
problemàtics.
2- Quan els alumnes amb un baix nivell d’anglés, estrangers o amb NEE arriben als 12 aproximadament, es
fará un grup de reforç exclusivament per a ells, per tal de poder atendre’ls individualment i a les seues
necessitats. El objectiu d’aquest grup serà el de que, al final del curs, aquestos alumnes hagen adquirit un
nivell mitjà igual o similar al dels seus companys en els altres dos grups.
10.2. ALUMNES DE DIVERSIFICACIÓ CURRICULAR
És una realitat el fet que algúns alumnes no poden assolir un adequat i satisfactori progrés pel que fà als
continguts conceptuals, per aquest motiu cal insistir en els continguts instrumentals o de material considerats com
a tals. Suposadament en les adaptacións per a aquestos alumnes s’ haurán de eliminar els continguts, objectius i
criteris d’avaluació aplicats a la resta d’alumnes de grups ordinaris, però no es perdrán de vista els objectius
generals d’ aquesta etapa, encara que accedint als mateixos treballant altres tipus de continguts i activitats. Per un
altra banda, com que en guany no hi-ha cap grup de diversificació curricular de primer cicle, no continuarem
aprofundint en aquest punt de la programació, encara que sí ho farém més endavant, quan arribem al segón cicle
d’ESO.
9