Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

UNIT 8: GOING OUT
1.- OBJECTIUS DIDÀCTICS
Utilitzar vocabulari relacionat amb llocs d'interès i amb aliments i begudes.
Entendre textos orals i escrits de diferents característiques.
Poder realitzar intercanvis comunicatius utilitzant les expressions i diàlegs treballats a la unitat.
Produir textos orals i escrits com ara correus electrònics de felicitació, posant èmfasi en la utilització de
pronoms.
Treballar les estructures going to i must/mustn't.
Realitzar una reflexió sobre els hàbits de temps lliure dels joves.
Avaluar la participació i el progrés en el procés d'aprenentatge.
2.- CONTINGUTS
BLOC 1- Escoltar, parlar i conversar
PROCEDIMENTS
Listening
Captar informació global i específica per identificar el producte que falta i completar una
comanda (pàg. 78 ex. 6, 7).
Speaking
Afegir termes de la història a una taula de vocabulari; (pàg. 75 ex. 4, 5).
Classificar substantius comptables i incomptables (pàg. 75 ex. 6).
Identificar i traduir diverses expressions de la història il·lustrada (pàg. 74 ex. 3).
Completar un diàleg amb paraules donades; comprovar les respostes i practicar el diàleg (pàg.
78 ex. 1–3).
Construir un diàleg amb l'ajuda de la carta d'una cafeteria; representar-lo per parelles (pàg. 78
ex. 4, 5).
BLOC 2- Llegir i escriure
PROCEDIMENTS
Reading
Identificar informació global i específica per respondre preguntes de comprensió sobre les
festes d'aniversari (pàg. 79 ex. 1, 2).
Writing
Substituir substantius per pronoms (pàg. 79 ex. 3).
Redactar un correu electrònic de felicitació amb l'ajuda d'un esquema (pàg. 79 ex. 4).
BLOC 3- Reflexió i coneixement de la llengua a través de l’ús
CONCEPTES
FUNCIONS DEL LLENGUATGE
Parlar del passat.
Descriure llibres i pel·lícules.
Expressar gustos i preferències quant a llibres i pel·lícules.
ESTRUCTURES-GRAMÀTICA
Going to + expressions de temps
50