Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

Programación Curso 2010-11 Departamento Lengua Castellana y Literatura
• Identificación del párrafo, de la oración, de aclaraciones, de enumeraciones, etc. a
través de los signos de puntuación.
• Lectura expresiva de textos en prosa y en verso de acuerdo con los signos de
puntuación, de la entonación y de las reglas de la prosodia.
• Formulación de preguntas sobre el contenido de la lectura.
• Comprensión de textos orales utilizados en el ámbito académico y en los medios de
comunicación.
• Exposiciones de informaciones de actualidad y narraciones orales de hechos
relacionados con la experiencia.
• Comprensión de textos escrito propios de la vida cotidiana y de las relaciones
sociales (instrucciones, normas y avisos).
• Comprensión de textos escritos procedentes de los medios de comunicación,
atendiendo a la estructura del periódico y a los elementos paratextuales.
• Comprensión de textos del ámbito académico, con atención especial a los
expositivos y explicativos, a la consulta de diccionarios y otras fuentes de
información.
• Identificación de las partes fundamentales de un texto.
• Resumen de textos orales y escritos de tipología diversa: explicación del tema por
medio de la invención de un título, síntesis de un texto, etc.
• Análisis de elementos básicos de la comunicación.
• Técnicas de reescritura y manipulación de textos: reparación, transformación,
reconstrucción y sustitución.
• Composición de textos de la vida cotidiana y de las relaciones sociales.
• Composición de textos propios de los medios de comunicación, especialmente
noticias.
• Composición en soporte papel y digital de textos propios del ámbito académico,
especialmente, resúmenes y exposiciones sencillas.
• Producción de textos orales de tipología diversa: diálogos, asambleas, entrevista,
narraciones, descripciones, etc.
• Observación de los diferentes registros y de los factores que inciden en el uso de la
lengua en los distintos ámbitos sociales.
• Análisis y uso de las reglas ortográficas de las letras y de la acentuación.
• Manejo del diccionario.
• Utilización de la biblioteca del centro y de bibliotecas virtuales, y de las nuevas
tecnologías de la información.
• Observación y uso de la derivación (prefijos, sufijos) y la composición.
• Formación de familias léxicas.
• Análisis de los elementos básicos de la palabra: lexema y morfema.
• Reconocimiento y aplicación desde el punto de vista morfológico de las categorías
gramaticales.
• Reconocimiento del funcionamiento sintáctico de los elementos lingüísticos dentro
de la oración.
• Reconocimiento de la modalidad oracional.
• Inducción de reglas ortográficas, léxicas y gramaticales.
• Lectura de tres obras literarias (una por trimestre) con la correspondiente
realización de un trabajo sobre el libro, siguiendo el esquema que suministre el
profesor, o propiamente un control de lectura. Los títulos elegidos son:
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