Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

ana que és bilingüe i que, a més del seu ric passat multicultural, també
té forts contrastos que el turisme, la nova indústria multinacional i les
zones de cultius més tradicionals evidencien en la seua mera juxtapo-
sició.
Per les seues característiques, esta matèria permet dur a terme acti-
vitats pràctiques que contribuïsquen a l’assimilació personalitzada dels
continguts teòrics i a la mateixa dinàmica sociocultural de les ciutats,
els pobles i les comarques en què viu l’alumnat. Per exemple, xicotets
treballs de camp sobre la realitat cultural en què està inserit l’alumnat
o sobre la qual van estar i continuen estant inserits els seus familiars,
utilitzant les biblioteques públiques o els museus d’etnologia. A més
d’ajudar a l’aplicació i consolidació dels coneixements adquirits, estos
treballs podrien tindre la virtualitat de col·laborar en la preservació del
llegat cultural de les generacions que ens van precedir, per exemple,
transcrivint i col·leccionant relats d’història oral, contes, llegendes,
cançons, refranys, danses, jocs, endevinalles, receptes gastronòmiques
i medicinals, labors d’artesania, etc. Així mateix, podrien coadjuvar
i servir en l’elaboració de programes de festes, revistes estudiantils,
exposicions de dibuixos, fotografies i vídeos, que promogueren els
mateixos centres docents.
II. Objectius generals
El desenrotllament d’esta matèria ha de contribuir a fer que les
alumnes i els alumnes adquirisquen les capacitats següents:
1. Identificar els problemes antropològics i emprar amb propietat
els conceptes i termes per a la seua anàlisi i comprensió.
2. Aplicar amb rigor els procediments bàsics del treball intel-
lectual al plantejament i a la solució dels problemes antropològics.
3. Comprendre, de manera integradora, els diferents aspectes de
la realitat humana, relacionant conceptes i problemes plantejats en els
diferents àmbits del saber que s’ocupen de l’home.
4. Adquirir una comprensió bàsica del món de la cultura, que dife-
rencia radicalment els sers humans de la resta de les espècies animals.
5. Explicar comportaments del ser humà en societat, així com ana-
litzar els mecanismes i funcions per mitjà dels quals s’identifica a si
mateix com a pertanyent a una realitat cultural particular.
6. Assumir gradualment una actitud crítica respecte al propi entorn
cultural, combatent tot tipus de prejuís racistes i etnocèntrics, dogmà-
tics i excloents.
7. Adoptar actituds de tolerància activa i estima de les diferències
culturals i valorar els intents per construir una societat mundial basada
55