Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

FONÈTICA
El so /h/
PROCEDIMENTS
Grammar
Completar diverses frases i una entrevista (pàg. 12 ex. 2; pàg. 13 ex. 5).
Construir frases negatives, preguntes i respostes breus (pàg. 12 ex. 3, 4).
Construir frases utilitzant possessius (pàg. 13 ex. 8).
Vocabulary
Relacionar il·lustracions i paraules; construir frases sobre el tema (pàg. 9 ex. 1).
Escoltar i repetir vocabulari; identificar termes femenins i masculins; traduir-los a la llengua materna (pàg. 9
ex. 2, 3).
Fer i respondre preguntes sobre la família pròpia; escriure’n frases (pàg.9 ex.4/5).
Identificar i traduir diversos termes de la història il·lustrada (pàg. 11 ex. 4, 5).
Dibuixar una persona i posar nom a les diferents parts del seu cos (pàg. 11 ex. 6).
Pronunciation
Identificar en diversos contextos l'element fònic en estudi (pàg. 13, ex. 6 i 7).
BLOC 4- Aspectes socioculturals i consciència intercultural
CONCEPTES
Conèixer dades sobre el Regne Unit (Spotlight on the world).
PROCEDIMENTS
Respondre les preguntes d'un qüestionari; comprovar-ne les respostes (pàg. 16 ex. 1, 2).
Localitzar llocs citats en el text (pàg. 16 ex. 3).
3.- CONTRIBUCIÓ DE L’ÀREA DE LLENGUA ESTRANGERA AL DESENVOLUPAMENT DE
LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES
Veure a la introducció els aspectes generals de la contribució de l’aprenentatge de la llengua estrangera a les
competències bàsiques i com es reflecteixen en totes les unitats:
ii. competència d’aprendre a aprendre;
Els alumnes reflexionen i potencien la seva iniciativa personal opinant sobre diferents aspectes i aprenen a
gestionar els seus recursos mitjançant diferents tècniques d'aprenentatge, per exemple realitzant un qüestionari.
iii. competència en tractament de la informació i competència digital,
Veure en la introducció els aspectes generals de la contribució a aquesta competència.
Els alumnes a través de la llengua estrangera crearan contextos reals i funcionals de comunicació utilitzant les
noves tecnologies de la informació i comunicació.
iv. competència social i ciutadana ja que conèixer una llengua implica el coneixement de trets socials i fets
culturals vinculats als seus parlants i que poden ser treballats paral·lelament en cada unitat.
Educació per a la pau: coneixement de les realitats d'altres parts del món.
Educació moral i cívica: la importància de reflexionar sobre la família i les relacions familiars.
v. competència artística i cultural
Les produccions lingüístiques contenen components artístics i culturals;
Dibuixar una persona i posar nom a les diferents parts del cos (SB pàg. 11, ex. 6).
4. RELACIÓ AMB ALTRES ÀREES DEL CURRÍCULUM
En totes les unitats es posarà èmfasi en diversos temes interdisciplinaris, traslladant el vocabulari i estructures a
un context de vida real i ajudant en el desenvolupament del seu coneixement del món fora de la classe d’anglès.
Ciències Socials (Geografia)
Aprendre sobre països i nacionalitats
15