Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

UNITÉ 3: ON PART EN SUISSE?
OBJETIVOS/ACTIVIDADES DESCRIPCION
SESIÓN
10 Evaluación Esta sesión se dedicará a evaluar los contenidos de la
unidad. Los alumnos tendrán que completar el test
correspondiente a la unidad 3 del libro del alumno. Si
se dispone de tiempo, se puede completar el
vocabulario del CA correspondiente a esta unidad.
DESTREZAS INTERACCION MATERIAL
ES
TD TI LE, pág. 38,
Bilan
UNITÉ 4: À CHACUN SON MALI!
SESIÓN OBJETIVOS/ACTIVIDADES DESCRIPCION DESTREZAS INTERACCION MATERIAL
1
Motivación y detección de conocimientos
previos.
Introducir el tema y el vocabulario de la
unidad.
Desarrollo
- Identificar palabras relacionadas con el
vocabulario de la unidad.
- Escuchar y comprender palabras relacionadas
con la cultura maliense.
- Entender y aplicar correctamente aspectos
gramaticales.
- Buscar en Internet textos .relacionados con el
vocabulario que se trabaja.
Los alumnos leerán los objetivos de aprendizaje y los
contenidos de vocabulario. Observarán la página de
apertura donde aparece un montaje con cuatro
ilustraciones sobre Mali.
Se trata de sensibilizar a los chicos hacia la cultura de
otro país francófono, en este caso, un país africano,
Mali, y les permitirá reflexionar sobre todo lo que le
representa.
Antes de abrir el libro, se pedirá a los alumnos que citen
países de África y se escribirán en la pizarra. Después
se les pedirá que señalen los países francófonos (países
donde el francés es lengua oficial: Bénin, Burkina Faso,
Burundi, Camerún, Costa de Marfil, Yibuti, Gabón,
Guinea, Guinea Ecuatorial, Mali, Níger, Congo, Togo,
República Centroafricana, Ruanda, Senegal,, Chad; y
países donde el francés es utilizado de manera habitual,
como Marruecos, Argelia, Mauritania o Túnez).
CO
CO, CE, EO
PA
TP, TG
ES
LE, pág. 39,
act.1.
TIEMPÒ
60’
79
TIEMPÒ
5’
10’