Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

Programación Curso 2010-11 Departamento Lengua Castellana y Literatura
• Presentación de la información. Tratamiento de la información.
3. Procedimientos
• Comprensión de textos orales y escritos de carácter argumentativo, analizando
tanto la situación en que se producen como el contenido, la organización y la
forma de expresión.
• Producción de textos orales y escritos fundamentalmente argumentativos con
distintas finalidades y adecuados a distintas situaciones de comunicación.
• Reconocimiento de los principales recursos expresivos de la literatura.
• Diferenciación de los diferentes géneros literarios mediante el reconocimiento de
sus principales características.
• Comentario de texto literario y consolidación de su práctica a través del análisis de
la estructura, el tema, ideas principales, intención del autor, ...
• Reconocimiento de las principales estrofas y versos de la lírica castellana.
• Producción de textos con intención literaria, siguiendo las características
principales y genuinas de cada género, y comprobación de que la tarea creativa
es fuente de placer.
• Recitación de poemas, dramatización de textos con expresividad y soltura,
controlando la dicción, entonación, velocidad, ...
• Producción de textos orales diversos con orden, claridad y corrección lingüística.
• Reconocimiento de las posibilidades que ofrece la lectura como fuente de
diversión y fantasía, de información y conocimiento.
• Manejo habitual del diccionario para la comprensión y elaboración de textos.
• Consulta de diversas fuentes de información, aplicando medios tradicionales y
tecnología informática en el marco del trabajo de investigación.
• Manejo de procesadores de textos y aplicación en trabajos sencillos de
investigación, utilizando medios informáticos complementarios (Internet, CD-
ROM, etc.)
• Identificación de los principales recursos utilizados por los medios de
comunicación para la elaboración y difusión de informaciones y opiniones.
• Ampliación del vocabulario mediante la lectura de autores/as consagrados/as.
• Creación de textos coherentes y cohesionados.
• Aplicación de los conocimientos lingüísticos a la comprensión y producción de
textos.
• Identificación y análisis de la forma, la función y el significado de los elementos
que integran el sistema lingüístico.
• Reconocimiento de las principales funciones sintácticas que se dan dentro de una
oración.
• Reconocimiento de las distintas relaciones que se dan en el seno de la oración
compuesta.
• Relación de las obras, autores y movimientos literarios con su contexto sociocultural.
• Estudio y reconocimiento de los principales períodos, autores y obras de la
literatura castellana de los siglos XIX y XX.
• Lectura obligatoria de las siguientes obras:
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