Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

Programación Curso 2010-11 Departamento Lengua Castellana y Literatura
• Práctica de la técnica de tomar apuntes de todo lo que el profesor explica, para
fijar la atención y seleccionar lo fundamental.
• Utilización de las diferentes fuentes de información en la elaboración de sus
trabajos.
• Lectura y análisis de textos de diferentes tipos: narración, descripción,
exposición, argumentación y diálogo.
• Redacción de distintos tipos de escritos que supongan el dominio escrito de
las técnicas anteriores.
• Práctica del resumen de contenidos, distinguiendo las ideas fundamentales de
las secundarias.
• Elaboración del esquema de los contenidos de un texto.
• Análisis de los recursos lingüísticos (morfológicos, sintácticos, semánticos y
pragmáticos), estructurales, históricos y personales que determinan un tipo de
texto.
• Adoptar una actitud abierta y curiosa ante cualquier manifestación literaria.
• Apreciar la literatura como proyección personal del ser humano, como
instrumento para la comprensión de la realidad y como reflejo de la sensibilidad
colectiva.
• Una mínima destreza expositiva.
• Una capacidad elemental del alumno para saber aplicar la metodología del
comentario de texto y para saber caracterizar en sus aspectos fundamentales una
obra determinada.
• Un conocimiento básico para distinguir los principales fenómenos artísticos y
literarios que han sido objeto de análisis en clase. Esto es, que puedan
contextualizar mínimamente un texto en la Edad Media, Renacimiento o
Barroco.
SEGUNDO DE BACHILLERATO
1. Objetivos
El desarrollo de esta asignatura ha de contribuir a que el alumno adquiera las
siguientes capacidades:
• expresarse oralmente y por escrito mediante discursos coherentes, correctos,
creativos y adecuados a las diversas situaciones de comunicación y a las
diferentes finalidades comunicativas;
• comprender discursos orales y escritos argumentativo-expositivos
atendiendo a sus peculiaridades comunicativas;
• utilizar y valorar el lenguaje oral y escrito como medio eficaz para la
comunicación interpersonal, para la adquisición de nuevos aprendizajes,
para la comprensión y análisis de la realidad y para la organización racional
de la acción;
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