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Programación didáctica de Filosofía II (2º Bach) 2009-10
Introducción
El programa de Filosofía para el 2º curso de Bachillerato nos plantea una serie
de reflexiones. En primer lugar, se podría considerar que hay formas mejores
de introducir a los alumnos en la Historia de la Filosofía. El análisis de cuatro
autores y algunos de sus textos para estudiantes no familiarizados con el
desarrollo de la historia filosófica supone un enorme esfuerzo. Esfuerzo para
los alumnos, quienes carecen de herramientas de apoyo y no entienden las
ricas conexiones entre una época y otra; esfuerzo para los profesores, quienes
intentamos mostrar los rudimentos de la historia de la filosofía, al mismo
tiempo que debemos trabajar con los textos propuestos. No podemos perder la
perspectiva de donde nos encontramos. El 2º de Bachillerato es un curso
cargado de presiones (tiempo, selectividad, excesivos temarios…); es el
primer encuentro en firme de los estudiantes con la filosofía, ya que el curso
anterior suele consistir en un variopinto panorama; los alumnos carecen de
preparación filosófica y, a menudo, de bagaje cultural suficiente y de
adecuadas técnicas de trabajo… Por estas y otras razones, es un curso difícil y
complejo, aunque al mismo tiempo fascinante y retador.
El fin que persigue la Historia de la Filosofía en Bachillerato es estimular
el pensamiento, contribuir a la maduración intelectual de los alumnos y
alumnas y animarles a la lectura de obras filosóficas. La Historia de la
Filosofía debe conducir a conocer y comprender críticamente el conjunto de
reflexiones en torno al ser humano y su mundo que se han desarrollado a lo
largo de las diferentes épocas históricas. La Historia de la Filosofía, además,
ha de relacionarse estrechamente con las otras áreas del currículo porque todas
son su ámbito de estudio, lo cual implica que los procedimientos de trabajo y
el modo de reflexión propio del pensamiento filosófico contribuirán muy
positivamente en la actitud de los alumnos y alumnas hacia el conjunto de los
aprendizajes.El vehículo más adecuado para trabajar en el área de Filosofía es
la lectura, la reflexión y el análisis a partir de textos filosóficos de autores que
han tenido relevancia a lo largo de la historia. No se persigue tanto el
conocimiento de nombres e ideas como el desarrollo de capacidades que
posibilitan el establecimiento de relaciones entre las aportaciones al
conocimiento de autores relevantes del pasado y su vigencia o influencia en
los problemas actuales, así como el acercamiento y la comprensión global de
aspectos significativos de diferentes culturas y sociedades.En relación con lo
anterior, el currículo de Historia de la Filosofía debe organizar y facilitar el
acceso de los jóvenes al conocimiento de los aspectos capitales de la Filosofía,
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