Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

SESIÓN
5
6
Motivación
UNITÉ 3: ON PART EN SUISSE?
OBJETIVOS/ACTIVIDADES DESCRIPCION
Desarrollo
- Utilizar las reglas básicas de pronunciación,
ritmo y entonación.
- Distinguir entre entonación afirmativa,
interrogativa y exclamativa.
- Identificar las palabras homófonas.
Refuerzo
Consolidar y reforzar lo aprendido.
Desarrollo
- Analizar e intercambiar opiniones sobre los
peligros de Internet.
- Analizar un cartel.
- Utilizar las reglas básicas de pronunciación,
ritmo y entonación.
- Producir textos orales: la utilización que se
hace de Internet.
Ampliación
Desarrollo
Se comentará con los alumnos que hoy
comenzaremos haciendo hincapié en los apartados de
fonética y ortografía.
Con esta actividad, los alumnos aprenderán a
distinguir las diferentes entonaciones que puede tener
una frase. Después de escuchar de nuevo la grabación,
los alumnos tendrán que imitar las entonaciones.
En la segunda parte de la actividad, los alumnos leerán
primero el texto escrito y después corregirán sus
respuestas tras escuchar la grabación.
Esta actividad servirá para que los alumnos reparen en
la diferencia que hay ente las diferentes palabras
homófonas que se estudian y su utilización.
Se remitirá a los alumnos a las páginas del Cahier
para consolidar lo aprendido sobre la entonación y las
palabras homófonas.
Tendrán la oportunidad de expresarse oralmente en
francés a través de diversas actividades y sobre un
tema tan actual como Internet.
Primero, el profesor pedirá a los alumnos que definan
el tema que aparece representado en los documentos.
Antes de responder a la segunda cuestión, se les pedirá
que describan cada uno de ellos. Todas las respuestas
serán argumentadas.
Esta segunda parte de la actividad se hará en gran
grupo. El profesor invitará a los alumnos a expresarse
oralmente. Después de hacer la actividad, el profesor
les sugerirá que echen un vistazo a la página web de
Action innocence
(www.actioninnocence,org/suisse/index.aspx) con el
fin de conocer sus objetivos.
DESTREZAS INTERACCION MATERIAL
ES
CO, CE, EE PA, TI CA, pág, 18,
act. 2, 3 y 4.
CO, EO
CE, EO
CE, EE
CO; CE; EE
CO
CO, EO
CO; IO
TI
TI
TI
TI
PA
PA, TI
TG
LE, pág. 33,
act. 1a, b,
CD 1, pista
26.
LE, pág. 33,
act. 1c, d,
LE, pág. 33,
act. 2.
CA, pág. 19,
act. 4, 5, 6
LE, pág. 34,
act. 1a.
LE, pág. 34,
act. 1b.
TIEMPÒ
10’
10’
5’
10’
25’
5’
5’
10’
74