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Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

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propias <strong>de</strong>l método científico. (Obj. 2 y 3)<br />

3. Mejorar la comprensión la Tierra en el Universo, los materiales terrestres (hidrosfera, atmósfera y<br />

geosfera) y los seres vivos y su diversidad mediante la aplicación <strong>de</strong> las leyes y conceptos propios<br />

<strong>de</strong> las Ciencias <strong>de</strong> la Naturaleza. (Obj. 1, 3)<br />

4. Utilizar diferentes fuentes bibliográficas y las Tecnologías <strong>de</strong> la Información y <strong>de</strong> las<br />

Comunicaciones para elaborar informaciones relacionadas con la materia y la Tierra en el Universo,<br />

los materiales terrestres (hidrosfera, atmósfera y geosfera) y los seres vivos y su diversidad.<br />

(Obj. 6)<br />

5. Participar activamente en la planificación <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s sobre cuestiones científicas y tecnológicas,<br />

fundamentarlas y discutirlas <strong>de</strong> forma crítica valorando la importancia <strong>de</strong>l trabajo en grupo para la<br />

resolución <strong>de</strong> problemas con mayor eficacia. (Obj. 4 y 7)<br />

6. Analizar la relación existente entre ciencia, técnica y sociedad <strong>de</strong>scribiendo <strong>de</strong> forma crítica las<br />

implicaciones <strong>de</strong> las actuaciones <strong>de</strong> los seres humanos sobre el medio ambiente, los seres vivos, el<br />

consumo y la salud . (Obj. 8, 9 10, )<br />

7. Participar en la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones en torno a problemas locales y globales a los que nos<br />

enfrentamos utilizando los conocimientos <strong>de</strong> las ciencias <strong>de</strong> la naturaleza. (Obj. 7)<br />

8. Aplicar los conocimientos adquiridos sobre la Tierra en el Universo, los materiales terrestres y los<br />

seres vivos y su diversidad para compren<strong>de</strong>r la necesidad <strong>de</strong> racionalizar la gestión <strong>de</strong> los recursos<br />

<strong>de</strong> nuestro planeta y <strong>de</strong>sarrollando actitu<strong>de</strong>s relacionadas con el <strong>de</strong>sarrollo sostenible. (Obj. 10).<br />

9. Enten<strong>de</strong>r el conocimiento científico como una interacción <strong>de</strong> diversas disciplinas que profundizan en<br />

distintos aspectos <strong>de</strong> la realidad y que al mismo tiempo se encuentra en continua elaboración,<br />

expuesta a revisiones y modificaciones. (Obj. 11)<br />

10. Aplicar los conocimientos adquiridos para <strong>de</strong>scribir y analizar su entorno, y el medio natural <strong>de</strong> la<br />

Comunidad Valenciana, valorando la importancia <strong>de</strong> su conservación. (Obj. 12 y 13)<br />

3.6.2.Organización y distribución <strong>de</strong> los contenidos en conceptos,<br />

procedimientos y actitu<strong>de</strong>s.<br />

CONCEPTOS<br />

LA TIERRA EN EL UNIVERSO<br />

El Universo y el Sistema Solar<br />

La bóveda celeste.<br />

El sistema geocéntrico y heliocéntrico.<br />

El sistema solar. Satélites, asteroi<strong>de</strong>s y cometas.<br />

Los planetas y sus movimientos.<br />

Galaxias: la Vía Láctea.<br />

La rotación y traslación terrestres.<br />

Las consecuencias <strong>de</strong> los movimientos terrestres: El día y la noche. Las estaciones <strong>de</strong>l año.<br />

Fases <strong>de</strong> la Luna.<br />

Los eclipses.<br />

El calendario.<br />

La materia en el Universo<br />

Propieda<strong>de</strong>s generales <strong>de</strong> la materia: masa y volumen.<br />

Magnitu<strong>de</strong>s fundamentales y <strong>de</strong>rivadas. SI.<br />

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