Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

- Observació de la classe per avaluar tant el progrés individual com el col·lectiu.
- Exercicis del Workbook.
- Destreses: exercicis de reading, writing, listening
Avaluació Sumativa
- Progress Check. Unit 5
- Voices Revision 2. (Unitats 4-6)
- Workbook Revision and Extension. Unit 5
- Unit 5 Test Generator Multi-ROM
- Exams Multi-ROM
- Tests i Exàmens: Progress Test Standard 5; Progress Test Extra 5; End-of-Term Exam
Standard; End-of-Term Exam Extra
2. CRITERIS D’AVALUACIÓ
Comprendre el missatge global de textos sobre el fet de ser vegetarià i d’altres temes
relacionats amb el menjar, i identificar detalls importants en missatges orals que s’hi
relacionen. (C1, C3, C5, C8)
Expressar-se amb fluïdesa i pronunciar correctament en converses sobre els efectes de
l’escalfament global. (C1, C3, C5, C8)
Reconèixer la idea general i ser capaç d’obtenir informació específica de textos escrits en
diferents fonts, com ara textos que parlen sobre una inundació a Londres. (C1, C3, C5,
C8)
Escriure textos en diferents suports, usant estructures, funcions i vocabulari adequat,
com ara escriure un assaig a favor d’alguna cosa i en contra d’aquesta mateixa cosa.
(C1, C5, C6, C7, C8)
Usar conscientment els seus coneixements lingüístics per escoltar una conversa sobre
l’oli. (C1, C3, C8)
Utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació d’una manera guiada per buscar
informació a través de les activitats de la pàgina web. (C1, C4, C7, C8)
Analitzar aspectes socials dels països anglosaxons a través de la comparació del fet de
ser vegetarià i altres temes relacionats amb el menjar al Regne Unit amb l’experiència de
l’alumne. (C1, C3, C5, C8)
Identificar les estratègies d’aprenentatge emprades per progressar en el procés
d’aprenentatge, completant el Progress check 5. (C1, C7, C8
187