Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

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4A- BACK TO SCHOOL AGED 35
4B- IN AN IDEAL WORLD…
4C- STILL FRIENDS?
1.- OBJETIVOS DIDACTICOS
Memorizar y utilizar el vocabulario relacionado con los temas de la unidad.
Ser capaz de aprender y aplicar aspectos gramaticales como:
4A- el primer condicional y las oraciones en tiempo futuro
4B- el segundo condicional
4C- los adverbios de frecuencia usually y used to
Intercambiar oralmente información sobre:
4A- la educación
4B- describir la casa de tus sueños
4C- la amistad en general y un amigo en particular; cosas que se suelen hacer, etc.
Saber escuchar y comprender textos e informaciones en diferentes situaciones:
4A- una entrevista radiofónica sobre un programa de TV
4B- gente hablando sobre la casa de sus sueños
4C- Una entrevista sobre una web (Friends Reunited). Gente hablando sobre la amistad
Practicar y reforzar el ritmo y la pronunciación:
4A- distinguir los sonidos /Λ/ or /ju:/ ; el artícuo a/an antes de palabra que empiezan por u.
4B- el acento en las palabras que contienen la información importante de una frase.
4C- distinguir los sonidos /s/ o /z/
Comprender textos escritos de diferente naturaleza:
4A- So school today is easy? Think again
4B- Houses you’ll never forget
4C- Do you need to edit your friends?
Poder aprender y entender la letra de una canción (Our house).
Consolidar y extender el conocimiento del lenguaje funcional; hacer sugerencias.
Producir textos escritos de diferente formato; describir una casa (Describing a house/flat)
Evaluar el progreso y la participación en el proceso de aprendizaje.
2.- CONTENIDOS
BLOQUE 1- Escuchar, hablar y conversar
Listening
4A- Responder unas preguntas deduciendo las respuestas con la lectura de un extracto de programación TV y una foto.
Escuchar una crítica de TV que habla sobre el programa anterior y comprobar las respuestas dadas. Indicar si unas frases son
verdaderas o falsas en relación a la escucha (SB pág. 55).
4B- Escuchar a cuatro personas describiendo la casa de sus sueños. Relacionar a los personajes con los dibujos de las casas
descritas y con la información ofrecida (SB pág. 58).
4C- Escuchar a dos personajes que se registraron en una página web (Friends Reunited) y contestar a unas preguntas de
comprensión específica sobre lo que paso en el encuentro (SB pág. 61).
Escuchar a tres personas hablando sobre la amistad e identificar que frases están relacionadas con su discurso y cuales no.
Indicar en cuales muestran acuerdo o desacuerdo y explicar razones (SB pág.63)
Speaking
4A-Entrevistar a un compañero usando el cuestionario propuesto (SB pág. 52). En grupos, elegir y exponer ideas de uno de los
temas propuestos, argumentando a favor y en contra. Utilizar para ello el lenguaje propuesto (useful lenguage) (SB pág. 55).
4B- Elegir el comienzo de tres frases (segundo condicional) entre una lista y completarlas con información verdadera de uno
mismo. Contárselas a un compañero y argumentar las ideas (SB pág. 57).
Confeccionar unas notas según el esquema y luego exponerlas, describiendo la casa ideal (SB pág. 58).
4C- Hacer y responder a las preguntas propuestas sobre la amistad (SB pág. 60). En parejas, elegir tres ideas de una lista y
darse tanta información como sea posible (SB pág. 61).
Expresar acuerdo/desacuerdo con las afirmaciones que hacen unos personajes sobre la amistad. En grupos comparar y
argumentar ideas utilizando el lenguaje propuesto (useful language, SB pág. 63)
BLOQUE 2- Leer y escribir
Reading
4A- Leer un texto en el que un periodista vuelve a la escuela secundaria. Responder una pregunta de comprensión general.
Ordenar lógicamente unas frases. Deducir por el contexto el significado de las palabras y frases indicadas en el texto.
Responder a preguntas de opinión (SB pág. 53).
4B- Contestar unas preguntas relacionadas con casas famosas. Leer un artículo sobre la casa de Frida Kahlo (Casa Azul) y
relacionar una lista de cosas con la zona de la casa a la que pertenecen. Relacionar las palabras indicadas en el texto con sus
definiciones correspondientes. Leer y aprender la letra de una canción (Our house) (SB pág. 58)
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