Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

VOCABULARI
Tema: Els amics
LÈXIC:
Activitats pròpies dels caps de setmana
Disciplines esportives
FONÈTICA
L’accent a la paraula
PROCEDIMENTS
Grammar
Completar frases amb la informació d'una taula de verbs; posar-les en negatiu (pàg. 12 ex. 1–3).
Ordenar elements per construir frases correctes (pàg. 12 ex. 4).
Redactar un correu electrònic utilitzant les formes adequades dels verbs (pàg. 13 ex. 5).
Traduir partícules interrogatives; utilitzar-les per completar frases; practicar-les per parelles (pàg. 13 ex. 6–8).
Completar una taula i construir diverses frases utilitzant adverbis donats (pàg. 13 ex. 9, 10).
Identificar semblances i diferències entre els pronoms de subjecte i objecte (pàg. 13 ex. 11).
Vocabulary
Relacionar il·lustracions i paraules; comprovar les respostes en la gravació (pàg. 9 ex. 1).
Identificar les activitats de cada personatge; completar una taula sobre la seva freqüència (pàg. 9 ex. 2, 3).
Identificar i classificar activitats esportives en funció dels verbs que regeixen; realitzar un intercanvi
comunicatiu sobre el tema (pàg. 11, ex. 4 a 6).
Pronunciation
Practicar la pronunciació de diversos termes prestant atenció a la síl·laba accentuada (pàg. 13, ex.12).
BLOC 4- Aspectes socioculturals i consciència intercultural
CONCEPTES
Conèixer informació sobre Austràlia (Spotlight on the world).
PROCEDIMENTS
Captar informació global per relacionar textos i imatges, i informació específica per respondre preguntes de
comprensió (pàg. 16 ex. 1, 2).
Localitzar ciutats citades en el text (pàg. 16 ex. 3).
3.- CONTRIBUCIÓ DE L’ÀREA DE LLENGUA ESTRANGERA AL DESENVOLUPAMENT DE
LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES
Veure a la introducció els aspectes generals de la contribució de l’aprenentatge de la llengua estrangera a les
competències bàsiques i particularment com es reflecteixen en aquesta unitat:
ii. competència d’aprendre a aprendre;
Els alumnes reflexionen i potencien la seva iniciativa personal opinant sobre diferents aspectes i aprenen a
gestionar els seus recursos mitjançant diferents tècniques d’aprenentatge.
iii. competència en tractament de la informació i competència digital,
Veure en la introducció els aspectes generals de la contribució a aquesta competència.
Els alumnes a través de la llengua estrangera crearan contextos reals i funcionals de comunicació utilitzant les
noves tecnologies de la informació i comunicació.
iv. competència social i ciutadana ja que conèixer una llengua implica el coneixement de trets socials i fets
culturals vinculats als seus parlants i que poden ser treballats paral·lelament a la unitat.
Educació per a la pau: coneixement d'elements geogràfics, socials i culturals de països que ens resulten
exòtics per la seva llunyania.
35