Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

además el profesor debe ejercer una tarea de rector en el desarrollo del
proceso de aprendizaje. Así pues las tareas de ambos deben estar coordinadas
.Se considera fundamental la participación del alumno, y por tanto el método
busca que el alumno no sea un mero elemento pasivo en el proceso didáctico.
En los distintos temas de la asignatura el profesor facilitará información,
documentación , orientación bibliográfica ,etc. Los alumnos realizarán
distintas actividades: exposición oral en clase, lecturas de artículos de revistas
y periódicos, búsqueda de información en Internet, murales visuales ,
pequeños trabajos de investigación ,tanto individuales como en grupo
,visionado de una película por trimestre ,etc
Contenidos actitudinales.
Las exigencias de la evaluación se extienden también al ámbito de las
actitudes, reflejadas tanto en los objetivos como en los contenidos vistos
anteriormente .Se valorará en el alumno no sólo la adquisición de conceptos
básicos de la asignatura, sino también su puesta en práctica en el aula en
relación con sus compañeros y el profesor a lo largo del curso y que en esta
asignatura por su temática tienen especial importancia ya que los contenidos
conceptuales : valores, derechos… son a su vez las actitudes que se valorarán
en la práctica a lo largo del curso.
3. Evaluación.
En la evaluación de Educación para la ciudadanía se tomarán como puntos
de referencia esenciales los siguientes:
La actitud global a lo largo de las clases, así como el grado de
participación.El trabajo individual realizado por cada alumno en la
clase.La elaboración de trabajos, bien personales o bien colectivos..En
el examen global realizado para cada una de las evaluaciones se
seleccionarán los contenidos básicos que demuestren que el alumno
cumplió los objetivos planteados y explicados en cada evaluación
En cuanto a los contenidos mínimos , el nivel de exigencia mínimo, de
acuerdo con los contenidos antes reseñados, se resumirá en el conocimiento y
asimilación por parte del alumno de los conceptos básicos de cada una de las
cinco unidades que componen la programación.
Respecto a los criterios de calificación se llevará a cabo una evaluación
continua, por lo que no será necesario realizar ejercicios de recuperación.
Los distintos tipos de contenidos se puntuarán de la forma siguiente:
Conceptos: 40%Procedimientos: 30%Actitudes: 30%
Por último reseñar que la lengua en la que se impartirá esta asignatura será
la inglesa; Todo el material entregado a los alumnos será en inglés, así como
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