Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

OBJETIVOS GENERALES
. Aprender a través de la creación artística a resolver
conflictos personales y a autovalorarse.
. Desarrollar habilidades manuales útiles para la vida
cotidiana, con diferentes procedimientos artísticos o
artesanales.
CONTENIDOS
. Elaboración de Mandalas con intención autocorrectora
de problemas personales o patrones erróneos.
. Expresión artística con trazos y colores de
sentimientos y emociones, para entenderse mejor a sí
mismos.
. Pintando los sueños, para reconocimiento de la situación
real personal y afianzamiento de la autoestima.
. Diseño de juegos de mesa con una temática ajustada a
los gustos y necesidades del alumnado.
. Elaboración de proyectos, sencillos y prácticos, tanto
bidimensionales como tridimensionales. Adaptados a la
formación profesional o al uso cotidiano.
8. EVALUACIÓN, RECUPERACIÓN Y PROMOCIÓN DEL
ALUMNADO.
Com bé assenyala l'Orde de la Conselleria de Cultura, Educació sobre l'avaluació en
l'ESO
“L'avaluació dels aprenentatges de l'alumnat que seguisca un
programa de diversificació curricular serà, igual que per a la resta
de l'alumnat, contínua, i diferenciada segons les diferents àrees,
matèries i àmbits del currículum.
“El referent de l'avaluació seran els objectius específics i els
coneixements adquirits en cada una de les àrees, matèries i àmbits,
segons els criteris d'avaluació de cada un d'ells, previstos per a cada
àrea o àmbit en el programa base, tenint en compte les adaptacions
curriculars que per a cada alumne s'hagen realitzat”.
L'avaluació pretén conéixer i valorar, no sols els resultats aconseguits, sinó també la
correlació que existix entre estos i els mitjans utilitzats.
L'avaluació serà contínua i diferenciada.
− Contínua, en quant que està immersa en li processe d'ensenyança i
aprenentatge de l'alumne i té com a finalitat analitzar-ho per a detectar les
dificultats en el moment en què es produïxen, esbrinar les seues causes i, en
conseqüència, adequar les activitats d'ensenyança i aprenentatge
programades i les estratègies metodològiques adoptades.
Diferenciada, en tant que exigix tindre en compte els objectius específics i
continguts de cada àrea i àmbit
Intentarem al màxim en este grup, donades les seues característiques: