Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

UNITÉ 5: VA DONC AU QUÉBEC!
SESIÓN OBJETIVOS/ACTIVIDADES DESCRIPCION DESTREZAS INTERACCION MATERIAL
5
Ampliación y refuerzo
Motivación
Desarrollo
-Entender y aplicar correctamente aspectos
gramaticales.
- Usar adecuadamente las reglas básicas de
pronunciación, ritmo y entonación: la letra x.
Ampliación y refuerzo
Desarrollo
alumnos si las frases significan lo mismo. Después,
deberán fijarse en la diferencia de construcción entre
una y otra, y darse cuenta de que no tienen el mismo
sujeto. El profesor explicará entonces que la primera
frase está en voz activa y la segunda en voz pasiva. En
la voz activa, el sujeto hace la acción; en la voz pasiva,
el sujeto recibe la acción.
La sesión terminará remitiendo a los alumnos al Cahier
para consolidar los conocimientos aprendidos.
Se dirá a los alumnos que vamos a consolidar lo que
hemos aprendido hasta ahora en la unidad con el
apartado Grammaire, a la vez que se adquieren
conocimientos nuevos sobre la voz pasiva y sobre
fonética.
Para la 1ª pregunta, el profesor volverá a leer la frase 1
y preguntará a los alumnos la función que realiza la
palabra Quebec en ella (COD). La respuesta puede
hacerse en gran grupo y finalmente se leerá el recuadro
que recoge la teoría sobre la voz pasiva.
Con esta actividad, los alumnos podrán ejercitarse en la
utilización de la voz pasiva.
Para consolidar y reforzar lo aprendido sobre la voz
pasiva, se remitirá al alumno a las páginas del Cahier.
Antes de la escucha, el profesor explicará a los
alumnos que la letra x se pronuncia de dos maneras
diferentes: pronunciará los dos sonidos y preguntará a
los alumnos que señalen el sonido de cada x.
En la segunda parte de la actividad, los alumnos
CE, EE
CO
CE, EO
CE, EE
CE, EE
CO, CE, EO
TI
PA
PA, TG
TI
TI
PA, TI
ES
act. 3.
Ca, pág. 30,
act. 1,2 y 3.
LE, pág. 55,
act. 3b..
LE, pág. 55,
act. 4
CA, pág. 30,
act. 4, 5.
LE, pág. 55,
act. 1a, CD
1, pista 47,
1b, CD 1,
TIEMPÒ
97
15’
5’
10’
10’
20’
15’