Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

1. Objectius d’aprenentatge
UNITAT 2: Remember When ...
• Llegir de manera autònoma un text sobre un programa de televisió que recrea els mètodes
d’ensenyament dels anys 50.
• Predir el contingut del text a partir del seu títol i les fotografies que l’il·lustren.
• Utilitzar vocabulari relacionat amb les normes en el passat i els sentiments.
• Utilitzar correctament el Present Perfect Continuous i el Past Perfect Continuous, els verbs
que han d’anar davant d’un gerundi o d’un infinitiu, els phrasal verbs formats amb come i
stand i els sufixos ness, ity, ence, tion, ment, ful, ous, ed, ive, able, ent i al.
• Comprendre la informació global i específica d’un text oral en què unes quantes persones opinen sobre un xou
d’impacte anomenat 1900 House.
• Reconèixer i pronunciar correctament els diftongs de paraules com near - beer i care - fair, i
practicar el ritme de les frases en anglès.
• Comparar fotografies de persones.
• Escriure un text explicant un esdeveniment important de la seva vida utilitzant connectors de seqüència.
2. Continguts
DIMENSIÓ COMUNICATIVA
Participació en interaccions orals, escrites i audiovisuals
• Resposta a preguntes sobre el tema de la unitat del text mitjançant el suport visual de fotografies.
• Utilització de manera habitual de la llengua estrangera com a llengua vehicular a classe.
• Ús del vocabulari de la unitat relacionat amb les normes en el passat i els sentiments.
• Expressió de l’opinió personal sobre el tema que tracta el text de la unitat mitjançant la secció Over to You.
• Participació en converses simulades que introdueixin a l’aula una varietat de situacions comunicatives que
l’aprenent pot trobar en el present o en un futur pròxim, com ara comparar fotografies amb l’ajuda del quadre
Useful Language.
• Participació activa en discussions o debats orals o en fòrums digitals, sobre temes d’alguna complexitat com les
normes a l’escola preparats amb antelació escoltant o llegint atentament, expressant acord o desacord i
argumentant breument les opinions pròpies, tot respectant les convencions del gènere.
• Interacció amb el company/a per comparar unes fotografies seguint els consells que es donen a Tips for
Comparing Pictures i utilitzant les expressions del quadre Useful Language.
• Pronunciació dels diftongs de paraules com near / beer i care / fair i pràctica del ritme de les frases.
• Impartició d’instruccions de manera que l’interlocutor pugui realitzar una acció de manera adequada en contextos
cognitivament més exigents adaptant la manera de parlar al seu grau de comprensió.
Al Workbook:
• Resposta a preguntes d’informació específica.
Comprensió de discursos orals, escrits i audiovisuals
• Comprensió crítica de la funció i la intenció discursiva principal de diferents documents orals i escrits.
• Identificació de les idees principals i extracció d’informació específica principal de varietat de tipus de textos
orals en què diferents persones donen la seva opinió sobre un xou d’impacte anomenat 1900 House, i escrits de
més gran complexitat lingüística i discursiva sobre temàtiques d’interès general com ara un programa de televisió
de divulgació de diferents camps del saber provinents de mitjans no especialitzats.
• Escolta i comprensió oral d’una cançó per contestar preguntes.
• Predicció del contingut del text a partir del títol i les fotografies que l’il·lustren.
• Deducció del significat de les paraules i expressions que es donen mitjançant el context.
• Comprensió i ús correcte del vocabulari sobre normes contingut al text mitjançant diferents activitats com
completar frases perquè siguin verdaderes en el seu cas.
Al Workbook:
• Comprensió i identificació d’informacions específiques d’un text sobre la recerca
d’avantpassats per Internet per fer diferents exercicis.
405