Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

Programación Curso 2010-11 Departamento Lengua Castellana y Literatura
• Acentuación diacrítica
• Acentuación de palabras compuestas
• Usos de las grafías b y v, g y j, h, s y x, d y z, y/i/ll
• La división silábica
TÉCNICAS DE TRABAJO
• El diccionario.
• El diccionario enciclopédico y otros soportes informáticos.
• El subrayado, las anotaciones, los resúmenes y esquemas.
• Bibliotecas y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación: CD-
ROM, DVD, Internet.
• Presentación de la información. Tratamiento de la información.
3. Procedimientos
• Formulación de preguntas sobre el contenido de la lectura.
• Comprensión de elementos temáticos del texto y su relación con conocimientos
previos y externos a éste.
• Comprensión del significado global o de una parte del texto.
• Identificación del punto de vista de un texto.
• Identificación de la estructura de un texto.
• Resúmenes orales.
• Identificación de informaciones básicas de un texto.
• Explicitación del tema de un texto.
• Subrayado de las frases principales de cada párrafo de un texto.
• Comprensión de textos orales utilizados en el ámbito académico y en los medios de
comunicación (informativos, documentales, reportajes o entrevistas).
• Comprensión de textos escritos de la vida cotidiana y de las relaciones sociales
(convocatorias, actas y reglamentos).
• Comprensión de textos escritos de los medios de comunicación, informativos y de
opinión.
• Análisis de textos periodísticos argumentales: crítica, carta al director, editorial y
artículo de opinión.
• Comprensión de textos del ámbito académico (diccionarios, enciclopedias, soportes
informáticos).
• Técnicas de reescritura y manipulación de textos: reparación, transformación,
reconstrucción y sustitución.
• Composición de textos orales de tipología diversa: debate, descripción, exposición,
narración, argumentación, discurso, conferencia, etc.
• Composición de textos escritos de la vida cotidiana y de las relaciones sociales.
• Composición de textos propios de los medios de comunicación, como reportajes y
entrevistas, destinados aun soporte escrito, digital, audio o vídeo.
• Composición, en soporte papel o digital, de textos propios del ámbito académico,
especialmente textos expositivos y explicativos.
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