Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

PLA D’ACTUACIÓ PER A L’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT IES TAVERNES BLANQUES
2.b.Alumnat procedent d'altres cultures que desconeix la llengua vehicular d'ensenyament del centre.
NECESSITATS EDUCATIVES OBJECTIUS/CONTINGUTS MODALITAT
Necessita de l'aprenentatge
intensiu dels llengües de la
Comunitat com a mitjà d'accés als
coneixements escolars.
Reforç l'aprenentatge intensiu dels
llengües de la Comunitat:
Activitats per a adquirir la
competència comunicativa en la
llengua d'ensenyament del centre.
Activitats per adquirir la
competència comunicativa en
Castellà.
ORGANITZATIVA
Atenció individualitzada en grup
d'alumnat dels mateixes
característiques i nivell. Fora de
l'aula preferentment.
3.a.Alumnat amb retard greu en l'aprenentatge amb mes de un cicle de diferència amb l'alumnat del seu
nivell en determinades àrees, i que no tenen assolides totes les capacitats de l'Educació Primària.
Poden presentar apatia i desmotivació i lleugeres dificultats d'adaptació personal i escolar.
NECESSITATS EDUCATIVES OBJECTIUS/CONTINGUTS MODALITAT
Necessiten programació i atenció
individualitzada per progressar en
el seu aprenentatge i superar les
dificultats d'adaptació.
Reforç per desenrotllar l'Adaptació
Curricular Significativa d'àrees
instrumentals.
Pel desenvolupament dels
capacitats socioafectives
(autonomia/ autoestima, relacions
interpersonals i socials).
ORGANITZATIVA
Amb l’alumnat de 1r cicle reforç
dins de l'aula i atenció dins de
l’aula de PT.
3.b.Alumnat que presenta dificultats greus d'inserció escolar per trobar-se en situació desfavorable,
derivada de circumstàncies socials, econòmiques o personals i que presenten necessitats de compensació
educativa.
NECESSITATS EDUCATIVES OBJECTIUS/CONTINGUTS MODALITAT
(Ordre de 4 de juliol del 2001, per
la qual es regula l'atenció a
l'alumnat amb necessitats de
compensació educativa)
Si el nombre d'alumnes en estes
característiques supera el 20 per
cent de l'alumnat del centre,
Programa d'educació
compensatòria dissenyat pel centre.
Si el nombre d'alumnes en estes
característiques no supera el 20 per
cent de l'alumnat del centre, tenint
en compte els recursos i
considerant el nivell educatiu i les
circumstàncies personals,
s'adoptaran els mesures que
seguixen adequades entre les
descrites en l'apartat onze de
l'esmentada ordre.
ORGANITZATIVA
Segons és determine en la
programació d'activitats de
compensació educativa i al pla de
convivència del centre per a
l'alumnat amb estes
característiques.
Programa Integra de Jardineria