Projecte Educatiu de Centre - IES Tavernes Blanques - Generalitat ...

Segon curs
1. Situar en el temps i en l’espai fets i processos històrics contemporanis rellevants
que s’estudien en aquest curs en el món, a Europa i a Espanya i aplicarà les
convencions i els conceptes sobre el temps històric habituals en l’estudi de la Història.
2. Reconéixer els elements bàsics característics de les societats sorgides durant les
revolucions liberals i els processos d’industrialització, i establir connexions entre
aquests i reconéixer la causalitat múltiple que comporten els fets socials amb especial
referència a Espanya i la Comunitat Valenciana.
3. Representar en frisos i eixos cronològics, i caracteritzar les distintes etapes de
l’evolució política i econòmica d’Espanya durant el segle XX i els avanços i retrocessos
en els processos de modernització econòmica, la consolidació del sistema democràtic i
la integració europea.
4. Explicar algunes de les grans transformacions i conflictes mundials del segle XX,
situant-les cronològica i geogràficament i valorar críticament els interessos i les accions
de les grans potències i els grups socials que les han protagonitzat.
5. Dissenyar i dur a terme una senzilla investigació de caràcter descriptiu sobre
algun dels problemes internacionals més destacats de l’actualitat com a manifestació
d’algunes dels grans canvis socials i culturals del segle XX, així com comunicar de
manera intel·ligible els resultats de l’estudi.
6. Comprendre instruccions i normes que regulen la interacció verbal de l’aula;
seguir les explicacions de classe i ser capaç de verbalitzar-les en apunts, notes;
extraure les idees bàsiques de notícies, reportatges, exposicions i conferències.
7. Comprendre textos escrits que pertanyen a l’àmbit d’ús acadèmic, dels mitjans
de comunicació i de la comunicació personal i amb les institucions.
8. Produir textos escrits que continguen seqüències narratives, explicatives i
argumentatives adequant-los a la situació comunicativa, organitzant el seu contingut
de manera coherent, i respectant els criteris de correcció gramatical i ortogràfica.
9. Identificar els trets lingüístics propis de distints usos geogràfics, socials i
estilístics de les llengües, per mitjà de l’observació directa i la comparació de
produccions diverses.
10. Utilitzar la reflexió sobre els mecanismes de la llengua, i els seus elements
formals (marques d’adequació, procediments de coherència i de cohesió, estructura de
l’oració i de la paraula) i ser capaç d’utilitzar-les en l’ús oral i escrit.
11. Conéixer la terminologia gramatical bàsica en relació amb la comprensió i
producció de textos: identificació de conceptes gramaticals, obtenció d’informació
gramatical en fonts d’informació, autocorrecció i explicació i conceptualització de
fenòmens lingüístics.
12. Exposar una opinió sobre la lectura personal d’una obra completa o fragments
d’una certa extensió, adequada a l’edat i relacionada amb els períodes literaris estudiats
tenint en compte la seua pertinença a un gènere determinat, el reconeixement dels
elements estructurals bàsics i els grans tipus de recursos lingüístics.
13. Identificar usos lingüístics discriminatoris en textos orals i escrits i evitar l’ús
d’aquests, i utilitzar el llenguatge com a mitjà de resolució de conflictes.